【題目】小明到醫(yī)院化驗(yàn)?zāi)蛞�，發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上蛋白質(zhì)這一項(xiàng)有“+ + +”（“+”號(hào)表示尿液中含有蛋白質(zhì)），其病變部位最可能在（ ）

A. 腎小球 B. 腎小管 C. 膀胱 D. 尿道

【答案】A

【解析】正常情況下，腎小球不能過(guò)濾大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．若腎小球發(fā)生了病變。導(dǎo)致腎小球的通透性增大，使大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞過(guò)濾到原尿中，而腎小管又不能重吸收大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，導(dǎo)致大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞隨尿排出。所以“小明到醫(yī)院化驗(yàn)?zāi)蛞�，發(fā)現(xiàn)化驗(yàn)單上蛋白質(zhì)這一項(xiàng)有‘+++’”，其病因可能是腎小球炎。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《晉書(shū)·王鑒傳》中有一句話是“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥(niǎo)難安”�！绑@弓之鳥(niǎo)”和本學(xué)期所學(xué)生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切。以下分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A. “驚弓之鳥(niǎo)”描述的現(xiàn)象屬于復(fù)雜反射

B. “驚弓之鳥(niǎo)”中鳥(niǎo)的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷

C. “驚弓之鳥(niǎo)”中鳥(niǎo)的行為依賴反射弧來(lái)完成

D. “驚弓之鳥(niǎo)”和“望梅止渴”形成過(guò)程相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是大部分食物要經(jīng)過(guò)消化才能被吸收。圖A是人體消化系統(tǒng)示意圖，圖B是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體的消化系統(tǒng)由_________和消化腺兩部分組成，包含了多個(gè)器官。其中，（ ）_________是人體消化吸收的主要器官。

（2）圖B中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”第①層食物的主要成分是淀粉，淀粉初步消化的場(chǎng)所是圖A中（ ）_________；第③、④層食物的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在消化酶的作用下分解成________才能被人體吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物花、受精過(guò)程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有

〔 〕__________和〔 〕__________。

（2）圖一中標(biāo)號(hào)〔a〕所示的過(guò)程稱為傳粉，其實(shí)質(zhì)是__________散落到__________上的過(guò)程。

（3）圖二示被子植物的受精過(guò)程，即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結(jié)合形成受精卵的過(guò)程稱為受精。

（4）圖三示被子植物的果實(shí)，標(biāo)號(hào)〔10〕__________來(lái)自于圖一中的〔 〕__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

A.夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________和________生命活動(dòng)的結(jié)果。

B.晨練不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)闃?shù)木中樹(shù)木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

C.李老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________（填結(jié)構(gòu)名稱）。

D.李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為吳慶測(cè)量的是________氣體的變化。

E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，整個(gè)植株體暗處理一晝夜后，將甲葉片的主脈從D處切斷，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要__________和________。

F.吳慶設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖3所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將對(duì)照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是_________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為________；

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，步驟④中葉片顏色的變化是：實(shí)驗(yàn)組的葉片________對(duì)照組中的葉片________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的最大區(qū)別是（ ）
A.是否由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
B.親代是否有性別區(qū)別
C.后代是否有性別區(qū)別
D.是否用莖繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道是 （ ）

A. 口腔 B. 咽 C. 喉 D. 食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為生物進(jìn)化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)類起源于[ ]_________，它們有比較近的親緣關(guān)系。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥(niǎo)，其喙長(zhǎng)分布如甲圖，而其唯一的食物是一種生活在樹(shù)干中的昆蟲(chóng)，二者之間為_________關(guān)系。這種昆蟲(chóng)在樹(shù)干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知，這種啄木鳥(niǎo)鳥(niǎo)喙的長(zhǎng)度多數(shù)為_________cm左右，而昆蟲(chóng)在樹(shù)洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥(niǎo)喙長(zhǎng)短的差異，在遺傳學(xué)上稱為_________。

（3）據(jù)圖推測(cè)更易生存下來(lái)的是_________的啄木鳥(niǎo)。生物的遺傳變異與_________因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一片農(nóng)田
B.嘉陵江里所有的魚(yú)
C.一個(gè)池塘
D.生物圈

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