【題目】請(qǐng)據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)此圖中的生產(chǎn)者是____________,消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是_________,肉食性動(dòng)物是___________________。
(2)此圖中食物鏈有_______條,它們相互連接構(gòu)成了________________。
(3)此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為_(kāi)___________________ 。
(4)在 的組成中,動(dòng)物一方面以植物和其他動(dòng)物為食,同時(shí)也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物,是 結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分。
(5)圖中沒(méi)有表示出的生物還有 。
(6)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數(shù)量____________,導(dǎo)致植被退化。由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著 、 的關(guān)系。
【答案】(1)草;兔鼠;狐蛇鷹;
(2)5;食物網(wǎng);
(3)草→鼠→蛇→鷹 ;
(4)食物鏈;食物鏈;
(5)細(xì)菌真菌或分解者;
(6)增加;相互依賴 ;相互制約
【解析】
試題分析:(1)圖中的草是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是消費(fèi)者,草食性動(dòng)物以草(植物)為食,如兔、鼠;肉食性動(dòng)物以動(dòng)物為食,如狐、蛇、鷹。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有草→鼠→蛇→鷹;草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹,共5條。
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),所以該食物網(wǎng)中,食物鏈最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹。
(4)動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分,動(dòng)物不能自已制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,因此,動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者。食物鏈和食物網(wǎng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的生物消失,都會(huì)影響其他生物的生活,并破壞生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡。
(5)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,是捕食關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。食物鏈書(shū)。寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分。圖中缺少的生物成分是分解者。
(6)由于人們圍捕狐貍在,野兔和老鼠因捕食者狐貍減少而數(shù)量增多,草的數(shù)量會(huì)減少,致植物退化。生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著相互依賴 、相互制約的關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分類單位的等級(jí)與包括生物共同特征及種類和數(shù)量間的關(guān)系是( )
A. 等級(jí)高,共同特征少,種類數(shù)量少
B. 等級(jí)低,共同特征少,種類數(shù)量多
C. 等級(jí)低,共同特征多,種類數(shù)量少
D. 等級(jí)高,共同特征多,種類數(shù)量多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu), A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血
B. 若B代表腎單位,C中的尿素、氧氣含量減少,二氧化碳含量增多
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的二氧化碳、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,氧氣含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小張?jiān)陲@微鏡視野中觀察到了物象,他不小心將玻片往左上方移動(dòng)了一下,請(qǐng)問(wèn)如何移動(dòng)玻片才能看到物象? ( )
A. 左上方 B. 左下方 C.右上方 D.右下方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物,已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培農(nóng)作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用來(lái)提高產(chǎn)量的是
A. 合理密植 B. 適時(shí)松土 C. 延長(zhǎng)光照時(shí)間 D. 增加二氧化碳濃度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同( )
A、探究螞蟻的通訊 B、觀察葉片的結(jié)構(gòu)
C、測(cè)定種子的發(fā)芽率 D、森林資源的清查
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)寫出上圖中各序號(hào)所指的器官名稱:
[ ① ]______________ [ ② ]______________
[ ③ ]______________ [ ④ ]______________
(2)[ ① ]的功能是_________________________________。
(3)精子和卵細(xì)胞在[ ]__________結(jié)合形成受精卵,受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷進(jìn)行__________,形成多細(xì)胞的__________。
(4)胎兒發(fā)育成熟后通過(guò)[ ④ ]產(chǎn)出的過(guò)程稱為_(kāi)_________。
(5)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不正確的。其實(shí)“試管嬰兒”中的“試管”相當(dāng)于圖中的[ ]____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體由嬰兒到成年,構(gòu)成其身體的細(xì)胞會(huì)從1012個(gè)增加到1014個(gè),這是細(xì)胞進(jìn)行分裂的結(jié)果。在人體細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的哪一部分變化最為顯著?( )
A. 體積 B. 液泡 C. 染色體 D. 細(xì)胞膜
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