試管與燈的距離(cm) | 10 | 20 | 30 | 40 |
產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個/min) | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡.
解答 解:(1)分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關系是:距離越近產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越多;距離越遠產(chǎn)生氣泡的數(shù)量越少.
(2)金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣,因此產(chǎn)生的氣泡是氧氣;氧氣具有助燃的特性,因此會使帶火星的細木條復燃.
(3)在黑暗處,植物不進行光合作用,但進行呼吸作用釋放二氧化碳氣體,因此將試管放在黑暗處會有少量的由二氧化碳氣體組成的氣泡產(chǎn)生.
(4)從表中數(shù)據(jù)可知:光照越強,光合作用越強;因為試管與光源越近,受到的光照就越強,而產(chǎn)生的氣泡多,說明光合作用強,而試管離光源越遠,受到的光照就弱,產(chǎn)生的氣泡少,說明光合作用弱.
故答案為:(1)多;少;
(2)細木條復燃;氧氣
(3)無氣泡產(chǎn)生(或有少量氣泡產(chǎn)生)(提示:少量氣泡為二氧化碳)
(4)光照越強,光合作用越強
點評 此題考查了光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣,以及光照強度對光合作用的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜和大腦皮層 | B. | 視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜 | ||
C. | 大腦和視神經(jīng) | D. | 視網(wǎng)膜和視神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2005年8月9日 | B. | 2004年10月9日 | C. | 2004年8月9日 | D. | 2004年11月9日 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍色 藍色 | B. | 藍色 黃白色 | C. | 黃白色 黃白色 | D. | 黃白色 藍色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 裝置標號 | 種子所處的環(huán)境 | 種子數(shù) | 發(fā)芽個數(shù) | ||
溫度(℃) | 濕度 | 空氣 | ||||
甲 | ① | 25 | 潮濕 | 充足 | 8 | 7 |
② | 5 | 潮濕 | 充足 | 8 | 0 | |
乙 | ③ | 25 | 干燥 | 充足 | 1 | 0 |
④ | 25 | 潮濕 | 充足 | 1 | 1 | |
丙 | ⑤ | 25 | 潮濕 | 充足 | 8 | 8 |
⑥ | 25 | 潮濕 | 缺乏 | 8 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ~Ⅳ依次是神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、腦干 | |
B. | Ⅰ~Ⅳ依次是腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊 | |
C. | Ⅰ~Ⅳ依次是生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、競爭 | |
D. | Ⅰ~Ⅳ依次是細胞核、染色體、DNA、基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瞳孔受到條件反射變小 | B. | 精彩的啞劇表演引起觀眾大笑 | ||
C. | 手不經(jīng)意碰到刺,就會立刻縮回 | D. | 吃巧克力引起唾液分泌 |
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