3．下列變異對生物自身的生存有利的是（　　）
A．人類的白化病B．水稻的白化病
C．人類培育無耔西瓜D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

分析 （1）變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．
（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異、不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．

解答 解：A、“人類的白化病”皮膚及其附屬器官缺乏黑色素，皮膚容易被陽光中的紫外線灼傷，因此該變異對人類自身的生存不利，A不正確；
B、“水稻的白化病”，葉片不含有葉綠體，不能進行光合作用，因此對水稻的生長是不利的，B不正確；
C、“人類培育無耔西瓜”沒有種子，不能繁殖，因此對西瓜自身的生存是不利的，C不正確；
D、“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”可以抵抗蟲害，有利于棉花的生長，因此該變異對棉花自身的生存有利，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解有利變異是指對生物個體自己有利不是對人有利．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本和使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，小徐同學操作步驟如下：
（1）用一塊潔凈的紗布擦去鏡頭上的贓物．
（2）用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下，然后在滴有一滴清水的載玻片中央涂抹幾下．
（3）放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住．
（4）雙眼注視物鏡，將物鏡降至距玻片標本3-4厘米處停止．
（5）用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升．請你寫出小徐同學在操作中錯誤的地方．
①鏡頭應用擦鏡紙擦拭；
②載玻片上應滴加生理鹽水；
③未蓋蓋玻片；
④物鏡應接近玻片標本．
（6）小馬同學做好臨時裝片后放在顯微鏡下觀察，卻什么都沒有看到，請你幫助他找出可能的原因．
①使用顯微鏡時，光源沒有對好；
②物鏡沒有對準通光孔；
③被觀察的材料沒有放在載物臺通光孔的中央；
④物鏡沒有調(diào)節(jié)到位；
⑤沒有對光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“健康飲食，健康生活”，下列敘述或做法，正確的是（　�。�
A．帶“蟲眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少，可放心購買
B．體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁，屬于保衛(wèi)人體的第二道防線
C．當下肢大血管破裂出血時，要按住破裂血管的近心端止血
D．有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應，引起過敏反應的物質(zhì)在醫(yī)學上稱為抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．用達爾文的自然選擇學說，分析獵豹和羚羊的進化過程．
（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢．這說明生物具有變異的特性．
（2）在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易生存；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然淘汰．
（3）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是自然選擇的結(jié)果．
（4）在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來，在有性生殖過程中生殖細胞是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．
（5）綜上所述，生物通過生殖和發(fā)育使得生命的生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進化又使得生命不斷發(fā)展，生物的遺傳和變異是生物進化的基礎，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．從猿到人的進化，關鍵的第一步是（　　）
A．產(chǎn)生語言B．使用工具C．直立行走D．制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有瘧疾病的瘧原蟲，乙被蚊子叮咬后患上瘧疾病，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲是瘧疾病的傳染源．
（2）乙在患病前是易感人群，患病后是傳染源．
（3）瘧原蟲是病原體．
（4）蚊子是傳播途徑．
（5）在夏季用藥物殺滅蚊子屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．安全用藥是關人體健康，下列觀點中正確的是（　�。�
A．“是藥三分毒“藥物一般都有一定的副作用
B．越貴的藥藥效越好
C．服用藥量越大功效越快
D．處方藥可以在藥店隨意購買

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿這一觀點的學者是（　　）
A．哈維B．班廷C．達爾文D．林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應當占的比例是（　　）
A．2：6：2B．3：4：3C．3：3：4D．4：4：2

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