13．下列哪一項能正確表示一條食物鏈（　�。�
A．草→昆蟲→細(xì)菌B．蜘蛛→青蛙→蛇
C．昆蟲→鳥→貓頭鷹D．草→昆蟲→小鳥→貓頭鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，細(xì)菌屬于分解者，分解者不參與形成食物鏈，A錯誤．
B、蜘蛛屬于動物，是消費者，而食物鏈的起點是生產(chǎn)者，B錯誤．
C、昆蟲屬于動物，是消費者，而食物鏈的起點是生產(chǎn)者，C錯誤．
D、食物鏈一定以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物，D正確．
故選D

點評 生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉．書寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，在子代中有高莖豌豆 198株．矮莖豌豆 196株，若控制豌豆高莖、矮莖的基因分別由B、b表示，則親代的基因組成最有可能為（　　）
A．BB、BbB．Bb、BbC．Bb、bbD．BB、bb

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（　�。�
A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)B．生產(chǎn)者、消費者、分解者
C．非生物部分、生產(chǎn)者、消費者D．非生物部分和生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2001年科學(xué)家培育出了“超級鼠”，其肌肉質(zhì)量超過普通鼠4倍，且壽命更長，原因是其體內(nèi)多了一份特殊基因．這種培育方法應(yīng)用的技術(shù)是（　�。�
A．雜交技術(shù)B．克隆技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生雌（雄）性激素和卵子（或精子）的一組是（　　）
A．輸卵管和子宮B．輸卵管和輸精管C．睪丸和卵巢D．附睪和精囊腺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在觀察玻片標(biāo)本時，目鏡10×，物鏡40×，則物像放大倍數(shù)是400倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是一個典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）請?zhí)顚懴铝袠?biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱．
1是莢膜2是細(xì)胞壁3是DNA4是細(xì)胞質(zhì)5是細(xì)胞膜6是鞭毛
（1）當(dāng)標(biāo)號2 所代表的結(jié)構(gòu)增厚時，細(xì)菌能形成休眠體-芽孢，
以抵抗不良環(huán)境．
（2）標(biāo)號5所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細(xì)菌細(xì)胞．
（3）標(biāo)號6的作用是使細(xì)菌能夠運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．螳螂的一生和蝗蟲相似，要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答． 
（1）食物經(jīng)過消化道各器官的順序是：（請用數(shù)字和箭頭表示）1→2→3→12→6→5→7．
（2）人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，
食物的消化又分為物理 性消化和化學(xué) 性消化．
（3）消化和吸收的要場所是[6]小腸，其內(nèi)的皺襞和小腸絨毛等結(jié)構(gòu)使吸收營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積擴大了約600倍．
（4）淀粉最初在[1]口腔被消化成麥芽糖，[10]肝臟分泌的消化液不含酶，卻有助于脂肪的消化．
（5）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共用的器官是[9]咽．

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同步練習(xí)冊答案