達(dá)爾文認(rèn)為，生物的多樣性和適應(yīng)性是的 的結(jié)果，自然選擇是通過 實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試四生物卷（解析版） 題型：填空題

保護(hù)動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和 三個層次上制定保護(hù)措施。這些措施主要包括：就地保護(hù)、 保護(hù)以及法制教育和管理三個方面。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試三生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因好像蓋房子的藍(lán)圖�；虮磉_(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個體的性狀表現(xiàn)，是通過指導(dǎo)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的？

A．蛋白質(zhì)的合成 B．DNA的合成 C．細(xì)胞的分裂 D．染色體的復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試三生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，與長骨骨折后的修復(fù)密切相關(guān)的是

A．骨膜 B．骨髓 C．骨松質(zhì) D．骨密質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

通過對各種生態(tài)系統(tǒng)的分析，我們知道，一個生態(tài)系統(tǒng)總是由生物和非生物的 組成的。生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物必然包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和 三種組成成分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

為了保護(hù)動物的多樣性，我們需要在遺傳物質(zhì)、 和 三個層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是

A．蚯蚓 B．蘑菇 C．糞金龜子 D．苔蘚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是人體和植物的結(jié)構(gòu)或生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）由于空氣中PM2.5（細(xì)顆粒物）含量過高，2013年初北京屢次發(fā)生霧霾天氣。研究表明，其中直徑小于等于100納米的PM2.5（細(xì)顆粒物）可通過肺部傳遞影響其他器官。由此可知該微粒應(yīng)該進(jìn)入了圖甲的 （填字母）結(jié)構(gòu)，才能影響其他器官。

（2）圖乙是反射弧模式圖，要檢驗(yàn)其是否完整和正常，最佳刺激的部位是 （填序號）。

（3）2012年11月底速成雞和快大鴨事件震驚全國，這些雞鴨從入欄到出欄至少要吃18種抗生素藥物，其中氯霉素的濫用，可使人發(fā)生再生障礙性貧血，導(dǎo)致患者體內(nèi)血液運(yùn)輸 （填“氧”或“二氧化碳”）的能力較低，如果圖丙中葉片釋放的b是該物質(zhì)，說明植物在進(jìn)行 作用。

（4）圖丙中部分葉片密封在裝有澄清石灰水的透明瓶中，小明欲用該裝置驗(yàn)證植物呼吸作用釋放了二氧化碳，但沒有成功。請據(jù)圖說明原因 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級上期末復(fù)習(xí)一生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 。其中， 起保護(hù)和支持作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案