分析 (1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放氧的過程叫光合作用.原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,條件是光,場所是葉綠體.
(2)①植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
解答 解:(1)綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物.
(2)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
(3)成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣主要從葉片的氣孔進(jìn)出的,因此氣孔是水蒸氣和其它氣體進(jìn)出的通道.
故答案為:(1)二氧化碳;有機(jī)物;
(2)二氧化碳;
(3)成熟區(qū)(或根毛區(qū));導(dǎo)管;
(4)氣孔.
點(diǎn)評(píng) 知道光合作用的概念和意義以及正確寫出表達(dá)式.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 小魚(條) | 水草(棵) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
生態(tài)瓶l號(hào) | 4 | 12 | 小魚存活8天 |
生態(tài)瓶2號(hào) | 4 | 8 | 小魚存活6天半 |
生態(tài)瓶3號(hào) | 4 | 4 | 小魚存活3天半 |
生態(tài)瓶4號(hào) | 4 | 2 | 小魚第2天上午死亡2條,第2天下午死亡2條 |
生態(tài)瓶5號(hào) | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營養(yǎng) | B. | 生物能遺傳和變異 | ||
C. | 生物都能自己制造有機(jī)物 | D. | 生物能進(jìn)行呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞水平 | B. | 器官水平 | C. | 分子生物學(xué) | D. | 量子生物學(xué) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 | B. | 細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂 | ||
C. | 細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡和目鏡的放大倍數(shù)決定了顯微鏡的放大倍數(shù) | |
B. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可小范圍升降鏡筒 | |
C. | 轉(zhuǎn)換器是用來轉(zhuǎn)換目鏡的 | |
D. | 反光鏡是用來反射光線的 |
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