在探究“花生果實大小的變異”時，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10�；ㄉ麑嵶鰳悠�，進行樣品果實長軸長度的測量，將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果．
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是
 
取樣的一種方式．
（2）如表是該小組的測量結果，請在表格
 
處填上適當詞語以完善表格．
品種結果 甲品種花生 乙品種花生
長軸長度（毫米） 12 14 15 18 22 24 26 28
樣品個數(shù) 2 4 20 4 3 20 5 2
平均值
 
毫米		 24毫米
（3）請將表中的平均值轉換成柱形圖（如圖）．
（4）如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中，結果結出了小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異
 
（能、不能）遺傳給后代．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列病癥中，不屬于遺傳病的是（　�。�
A、色盲B、血友病C、先天性聾啞D、侏儒癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

育種工作者使用射線處理農作物的種子，再從中選出優(yōu)質高產(chǎn)的新品種．這種育種方法能夠成功，從根本上是因為改變了農作物的（　�。�
A、性狀B、遺傳物質C、生活環(huán)境D、生活習性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在農田中施用某種農藥防治害蟲，使用年數(shù)越長，效果越差．下列對這一現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　�。�
A、農藥的質量越來越差B、農藥使害蟲發(fā)生了抵抗農藥的變異C、農藥選擇了害蟲中能抵抗農藥的變異D、害蟲會自然發(fā)生并鞏固抵抗農藥的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

將植物種子搭載衛(wèi)星后播種，目的是改變農作物的（　　）
A、性狀B、生活環(huán)境C、生活習性D、遺傳物質和性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在“探究花生果實大小的變異”的實驗中，采用了選取大小相同的同一花生品種（大粒），種植在不同肥沃土地程度的土地上（或采取不同的管理措施），收獲后觀察、比較果實的大�。�
（1）提出的問題
 
．
（2）做出的假設
 
．
（3）將得出的結論是
 
．
（4）通過實驗，證明生物的變異分為
 
的變異和
 
的變異，分別由
 
和
 
的改變引起．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生命起源和生物進化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、原始生命起源于原始海洋B、化石是研究生物進化的非常重要的證據(jù)C、關于生物進化的原因，被人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說D、生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生，個體由小到大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

原始大氣中不含有的氣體是（　　）
A、氫氣B、氧氣C、二氧化碳D、氮氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖生物“進化樹”形象而簡明地表示了生物進化的主要歷程．據(jù)圖可知錯誤的是（　　）
A、①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱B、②代表的是爬行動物C、③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被D、珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的遠

查看答案和解析>>

同步練習冊答案