3．平均數(shù)是群體的代表數(shù)，因此，它能較全面地反映群體數(shù)量性狀的特點(diǎn)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 平均數(shù)是群體的代表數(shù)，反映了群體的平均表現(xiàn)．

解答 解：平均數(shù)反映了群體的平均表現(xiàn)，平均數(shù)不能反映群體內(nèi)某數(shù)量性狀的整齊度，為了反映個(gè)體間的差異程度，常用方差和標(biāo)準(zhǔn)差表示．方差和標(biāo)準(zhǔn)差小，群體變異幅度小，整齊度高，平均數(shù)的代表性大；反之，方差和標(biāo)準(zhǔn)差大，群體異幅度大，整齊度低，平均數(shù)代表性低．因此，平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差結(jié)合起來，才能較全面地反映出數(shù)量性狀表現(xiàn)型的特點(diǎn)．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道平均數(shù)的概念和表示意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．和洋蔥表皮細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、液泡B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜、液泡D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．看圖，完成下列問題．

（1）該圖示中包括9條食物鏈，它們相互交織在一起形成食物網(wǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．（書寫出該食物鏈）
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物種類是草，數(shù)量最少的是貓頭鷹．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹與狐的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是草．
（5）如果過度捕殺狐和貓頭鷹，則會(huì)造成鼠、兔數(shù)量增加，使草受到危害，造成生態(tài)平衡的破壞．
（6）假設(shè)一種動(dòng)物的天敵被全部捕殺，其他條件不變，則該種動(dòng)物的數(shù)量將呈現(xiàn)先增多后減少變化．
（7）若該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則需添加的成分為分解者．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列能正確表示森林生態(tài)系統(tǒng)中樹、蟲、鳥數(shù)量多少的圖示是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．青春期男、女兩性生殖器官發(fā)育的共同特點(diǎn)是（　　）
A．由幼稚型變成成人型B．出現(xiàn)了月經(jīng)
C．出現(xiàn)了胡須D．出現(xiàn)了骨盆寬大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是森林生態(tài) 系統(tǒng)食物簡(jiǎn)圖，回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草；圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)組成中的生物部分是分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈．請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，那么有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．血漿滲透壓降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子．復(fù)雜反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來探究一下吧．
（1）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給予哨聲，還是先給予食物？先給哨聲．
（2）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給予哨聲刺激的是實(shí)驗(yàn)組．
（3）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)組雞聽到哨聲會(huì)聚集起來，作出取食的反應(yīng)，對(duì)照組雞無反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為克隆羊多莉的培育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）多莉有三個(gè)母親，母羊A給了它無核卵細(xì)胞，母親B給了它細(xì)胞核，母親C給了它胚胎發(fā)育的場(chǎng)所--子宮．
（2）多莉的長(zhǎng)相最像B羊．這個(gè)事實(shí)說明：細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（3）若B羊的體細(xì)胞中染色體為N對(duì)，則多莉的體細(xì)胞中染色體為N對(duì)．
（4）你認(rèn)為多莉是公羊還是母羊？母羊．試解釋理由：多莉羊的遺傳物質(zhì)全部由B供核母羊提供的，它們所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，所有的性狀都應(yīng)與B羊相同，包括性別．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案