14．青蛙的生殖和發(fā)育的方式分別是（　�。�
A．有性生殖，變態(tài)發(fā)育B．有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育
C．無(wú)性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育D．無(wú)性生殖，變態(tài)發(fā)育

分析 （1）經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖．
（2）雌蛙和雄蛙經(jīng)過(guò)抱對(duì)，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，青蛙的發(fā)育過(guò)程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．

解答 解：由分析知道：青蛙的生殖方式是有性生殖，體外受精、卵生，變態(tài)發(fā)育．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 青蛙的生殖方式是卵生，體外受精，屬于有性生殖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明感冒了咳嗽，得了支氣管炎，請(qǐng)說(shuō)明病菌到達(dá)支氣管的途徑：
外界環(huán)境鼻、咽、喉、氣管、支氣管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展，以及對(duì)森林、草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的濃度增加，地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，作為中學(xué)生的你，低碳生活你該怎么做呢？（至少列舉2條）
（1）多種樹(shù)，
（2）騎自行車(chē)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)解答下列實(shí)際問(wèn)題
（1）炎熱的夏天，植物的葉片不會(huì)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了蒸騰作用作用，帶走了葉片的熱量．
（2）小明為了讓家中月季快點(diǎn)生長(zhǎng)，小明給它施了許多肥料，結(jié)果幾天后月季卻枯萎死亡，這是由于大量肥料使土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致月季根都失水（填“吸水”或“失水”）而出現(xiàn)的“燒苗”．
（3）大棚內(nèi)栽種作物時(shí)為了增產(chǎn)，在增強(qiáng)光照的同時(shí)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)釋放某氣體，此氣體通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)植物的光合作用，夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開(kāi)一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入以降溫，其目的是降低溫度，使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗．
（4）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是減弱植物的蒸騰作用，提高植物的成活率．
（5）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是植物的呼吸作用受到抑制．
（6）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”．這里“肥”是指植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
（7）綠色植物可以防止水土流失，消除噪聲，還可以維持生物圈中的碳-氧平衡、參與和促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)等等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．市場(chǎng)上一株杜鵑開(kāi)出來(lái)五顏六色的花，你猜想這很可能是園藝師對(duì)該株植物進(jìn)行了（　�。�
A．嫁接B．扦插C．組織培養(yǎng)D．人工授粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在密封的泡菜壇里，乳酸菌將蔬菜中的有機(jī)物分解成乳酸形成風(fēng)味獨(dú)特的泡菜．這說(shuō)明不是乳酸菌生活的必須條件的是（　　）
A．有機(jī)物B．適宜的溫度C．氧氣D．蔬菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于生物的是（　�。�
A．恐龍骨骼B．珊瑚礁C．海馬D．鐘乳石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦否（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？鼠婦數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性．
（4）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．A與a分別表示有耳垂和無(wú)耳垂基因．若母親的基因型為Aa，父親的基因型為aa，理論上推測(cè)該夫婦的子女耳垂的遺傳性狀表現(xiàn)是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$有耳垂，$\frac{1}{2}$無(wú)耳垂B．$\frac{1}{3}$有耳垂，$\frac{2}{3}$無(wú)耳垂
C．$\frac{1}{3}$無(wú)耳垂，$\frac{2}{3}$有耳垂D．$\frac{1}{4}$無(wú)耳垂，$\frac{3}{4}$有耳垂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案