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16．葉老師從上饒某初級中學到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時發(fā)現，血液中有一種成分顯著增加．增加的成分最可能是（　�。�
A．白細胞B．血漿C．血小板D．紅細胞

分析 血液分為兩部分：血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板；紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

解答 解：西藏屬于高原地區(qū)，同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少，在這種環(huán)境下生活一段時間后，體內血液中紅細胞的含量會增加，從而增加了血紅蛋白的含量，提高了血液輸送氧氣的能力，以滿足人體對氧氣的需要．
故選：D

點評 體具有自動適應的功能，在氧含量較少的高原地區(qū)生活，為滿足人體對氧氣的需要，人體內的紅細胞數量會增加，以適應缺氧的環(huán)境．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為（本能行為）指的是動物生來就有的、由體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為（后天性行為）則是在遺傳的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關顯微鏡敘述不正確的是（　�。�
A．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡
B．粗準焦螺旋能大范圍升降鏡筒
C．顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積
D．對光時，用高倍物鏡對準通光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在顯微鏡下把視野里物像從甲轉化成乙，操作步驟有①移動玻片標本 ②調光圈  ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器．其正確的操作順序為（　�。�
A．①→②→③→④B．④→①→③→②C．②→①→③→④D．①→④→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．2016年10月17日，中國載人航天飛船神舟十一號成功發(fā)射升空．第二天兩位宇航員親手種下了生菜種子．第五天，航天員發(fā)現種子發(fā)芽了．第六天，航天員第一次給生菜間苗和補水．用鑷子把長得相對差一些的生菜連根拔出來，在每個單元格里保留兩棵菜苗．第九天，航天員開始了第二次間苗和澆水，這時每個單元格就只有一棵菜苗了．返回前，他們會進行植物采樣，把生菜的葉子和根莖剪掉，放到低溫儲蓄裝置中，再把它們帶回．
根據所學生物學知識回答下列問題：
（1）要想達到種子萌發(fā)的預期目的，選帶上飛船的種子應該具備的自身條件是種子是完整的，胚是活的，度過休眠期的．
（2）同一單元格里菜苗與菜苗之間存在競爭關系，所以最后每個單元格就只保留一棵菜苗了．
（3）返回前，他們把采樣的植物放到低溫儲蓄裝置中以保存得長久．請根據所學生物知識解釋其原因低溫可以抑制植物的呼吸，減少有機物的分解．
（4）兩名航天員在天宮二號內不僅親手種下了生菜種子，還進行了“太空養(yǎng)蠶”實驗．蠶的發(fā)育過程經過四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)．
（5）大部分太空生物實驗，是利用太空中特有的高真空、強輻射、高潔凈、大溫差、太陽能、以及航天器獨有的微重力環(huán)境等地面上難以獲得的寶貴條件，對生物的基因進行誘變．這種變異屬于可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．公共場所嚴禁吸煙．下列對吸煙的認識，不正確的是（　�。�
A．吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病B．吸煙產生的煙霧會污染環(huán)境
C．吸煙是一個人成熟的表現D．吸煙會影響他人健康

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于人的卵巢功能的是（　�。�
A．產生卵細胞B．產生雌性激素C．產生孕激素D．輸送卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．魚兒離不開水，離開水就會窒息死亡，這說明（　�。�
A．生物適應環(huán)境B．生物改變環(huán)境C．生物依賴環(huán)境D．生物影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．人體是一個統(tǒng)一的整體．如圖是人體部分生理活動示意圖，據圖回答：（[]填序號，橫線填結構名稱）

（1）完成 A 過程的主要場所是小腸．
（2）肺泡中的氣體b穿過2層細胞進入血液，再與紅細胞中的血紅蛋白結合，動脈血由肺靜脈流回心臟的[①]左心房．
（3）心臟四個腔中的①和④、②和③之間有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．
（4）血液中的氧和營養(yǎng)物質經過B過程到達組織細胞并被利用．
（5）人體每天形成原尿約180升，而排出尿液約1.5升，這是因為腎小管重吸收作用．
（6）若尿液檢測發(fā)現有紅細胞和蛋白質，則最可能是腎臟的[⑤]腎小球發(fā)生了病變．
（7）圖中各種生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，也受到激素調節(jié)的影響．

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