3.我國(guó)的植物資源十分豐富,其中有不少舉世聞名的珍稀種類(lèi),如銀杉,被稱(chēng)為“活化石”、“大熊貓”.

分析 我國(guó)特有的珍稀植物--銀杉被稱(chēng)為植物中的“活化石”“大熊貓”.

解答 解:銀杉是三百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川后殘留下來(lái)至今的植物,中國(guó)特有的世界珍稀物種,和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”,國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物.銀杉是松科的常綠喬木,主干高大通直,挺拔秀麗,枝葉茂密.銀杉雌雄同株,有植物界的大熊貓之稱(chēng),被稱(chēng)為植物中的“活化石”.
故答案為:大熊貓.

點(diǎn)評(píng) 答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀植物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.每年春夏交替之際,鳳凰湖吸引了大批白鷺和其他鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)此棲息,成為一景.白鷺體型雖大,但也善于飛行.在它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”含義相符的是( 。
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾  ②身體呈流線型  ③前肢變?yōu)橐?nbsp; ④有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙  ⑤長(zhǎng)骨中空,充滿空氣  ⑥足有四趾  ⑦胸骨發(fā)達(dá),有龍骨突.
A.①④⑤⑥B.③⑤⑥⑦C.②③⑤⑦D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖示葉芽的結(jié)構(gòu)和一段枝條,請(qǐng)將圖2中的a、b、c與圖1中的相關(guān)結(jié)構(gòu)連接起來(lái).
[4]---a;[3]---b;[5]---c.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.松的球果不是果實(shí).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是一個(gè)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題,并注明其名稱(chēng)及標(biāo)號(hào):
(1)這是一個(gè)植物細(xì)胞,依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)切開(kāi)西瓜時(shí),流出紅色的汁液是細(xì)胞液,它來(lái)自液泡.
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖甲是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu),圖乙是屈肘動(dòng)作.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng):1關(guān)節(jié)頭,4關(guān)節(jié)囊.
(2)圖乙中7所處的狀態(tài)是收縮(收縮/舒張).
(3)圖乙屈肘動(dòng)作的完成,除了依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外,還需要其它系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需能量,有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.吸入的氧氣從肺泡內(nèi)進(jìn)入血液的原理是( 。
A.氣體擴(kuò)散B.呼吸作用C.消化作用D.呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:
(1)圖中A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞,如果血液中該細(xì)胞的數(shù)量少于正常值就會(huì)患貧血癥.
(2)在急性闌尾炎病人的血中,數(shù)目會(huì)顯著增加的細(xì)胞是[C]白細(xì)胞
(3)當(dāng)圖中[D]血小板的數(shù)目明顯下降,會(huì)引起皮下出血.
(4)能運(yùn)輸血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[B]血漿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.靜脈管壁較厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案