12．麻雀等鳥類飛行時(shí)特有的呼吸方式是（　�。�
A．完全呼吸B．雙重呼吸C．雙呼吸D．持續(xù)呼吸

分析 鳥類多數(shù)營(yíng)飛行生活，需氧量大，需要較多的能量來(lái)支持飛行生活，據(jù)此作答．

解答 解：鳥類在飛行時(shí)，需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式，提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機(jī)物，釋放出較多的能量，滿足飛行的需要．可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 明確雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，掌握雙重呼吸的概念以及意義．結(jié)合題意答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）臨時(shí)裝片的制作主要有擦片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片．
（4）C圖中，使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，是否對(duì)好光的判斷依據(jù)是：通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖中一是公雞外形，二是母雞外形，三是摘除了睪丸的公雞，四是摘除了卵巢的母雞，據(jù)圖回答問(wèn)題．（提示：鳥類、哺乳類生殖器官的功能，與人基本一樣）

（1）從圖一和圖二可見，公雞和母雞的外觀有明顯的差異．這些差異屬于第二性征．
（2）圖三的公雞將C．
A．只喪失生殖能力
B．只是第二性征消失
C．喪失生殖能力，第二性征也消失
D．喪失生殖能力，第二性征維持．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)末梢C．神經(jīng)細(xì)胞D．樹突和軸突

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用特征對(duì)比的方法對(duì)下列9種生物進(jìn)行分類，并畫出樹狀圖．
貓、油菜、青蛙、松樹、貓頭鷹、大蒜、梭子蟹、海帶、蕨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．血管是血液流經(jīng)的管道，以下對(duì)人體血管的一些描述不正確的是（　　）
A．人體血管有靜脈、動(dòng)脈和毛細(xì)血管三種
B．摸手腕處時(shí)，感覺到跳動(dòng)的血管是動(dòng)脈
C．常說(shuō)“青筋暴露”中的筋指的是靜脈
D．人體輸液時(shí)針刺入的應(yīng)該是動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．注射乙肝疫苗可以預(yù)防乙肝，此種免疫是（　　）
A．特異性免疫B．非特異性免疫
C．與生俱來(lái)的D．靠第一道防線發(fā)揮作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．在兩個(gè)大小相同分別標(biāo)有1號(hào)、2號(hào)的燒杯中放入等量清水，然后取兩個(gè)葉片數(shù)目、大小都基本相同的丁香枝條甲、乙，把甲枝條的下端插入1號(hào)燒杯中，露出葉片；把乙枝條全部沒入水中．經(jīng)過(guò)8小時(shí)的光照后，拿出枝條（把甲枝條拿出前像乙一樣沒入水中再拿出）烘干，分別稱量?jī)蓚�(gè)燒杯（包括里面的水）和兩個(gè)烘干枝條的重量，結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A．1號(hào)燒杯比2號(hào)重B．甲枝條比乙重C．2號(hào)燒杯比1號(hào)重D．乙枝條比甲重

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的A（填序號(hào)）生理活動(dòng)所釋放的能量．
（2）立體種植、合理密植是為了提高圖中C（填序號(hào)）生理活動(dòng)的效率．該生理活動(dòng)需要的物質(zhì)E是由植物的根吸收后，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~的，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體．
（3）當(dāng)C生理活動(dòng)強(qiáng)度大于A生理活動(dòng)強(qiáng)度時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．

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