11.蚯蚓的氣體交換依靠的是體壁.

分析 蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表來(lái)呼吸的,其體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出.

解答 解:蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.
故答案為:體壁

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過(guò)體表完成的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是人體某一反射活動(dòng)的模式圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做反射弧
B.該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓中
C.該反射活動(dòng)屬于非條件反射
D.該反射活動(dòng)與人體縮手反射的反射弧相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.夜間臥室里放過(guò)多的花卉會(huì)影響人體健康,原因是( �。�
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19.干炒花生可以說(shuō)是很多人愛(ài)吃的“零食”,那么炒熟的花生種子不可能萌發(fā)的原因是(  )
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6.下列不是腔腸動(dòng)物共同特征的是( �。�
A.輻射對(duì)稱(chēng)B.生活在水中C.身體內(nèi)有消化腔D.有口有肛門(mén)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列選項(xiàng)中的事物可能是我們?cè)谥醒肱_(tái)《人與自然》欄目中看到過(guò)的,其中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( �。�
A.非洲大草原上一群數(shù)以千計(jì)的野牛
B.從吉林省查干湖冬捕活動(dòng)中撈上來(lái)的所有種類(lèi)的魚(yú)
C.我國(guó)最早建立的鼎湖山自然保護(hù)區(qū)
D.解放軍修建在高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)生長(zhǎng)茂盛的黃瓜和西紅柿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.選取有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí),再將這兩片葉子取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.清洗后,分別向這兩片葉子滴加碘液,發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的是:BC(填字母).
(2)本實(shí)驗(yàn)中有2 組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中乙葉片的變量是:葉綠體.乙葉片探究的問(wèn)題是:葉綠體是光合作用的場(chǎng)所嗎?
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是C.
A.光合作用需要光和適宜的溫度   B.光合作用需要水和二氧化碳
C.光合作用需要光和葉綠體       D.光合作用需要適宜的溫度和水
(4)綠色植物的光合作用有利于維持生物圈中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,有的還是人類(lèi)的好朋友,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答問(wèn)題:
(1)①是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),消滅此種害蟲(chóng)應(yīng)盡可能在其發(fā)育時(shí)期的成蟲(chóng)期進(jìn)行
(2)②適于水中生活的呼吸器官是鰓⑤與④相比,⑤在生殖發(fā)育方面的特征是胎生哺乳
(3)③(填圖中序號(hào))屬于兩棲動(dòng)物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食,被稱(chēng)為“農(nóng)田衛(wèi)士”
(4)⑤的盲腸發(fā)達(dá),與食植物性食物的生活習(xí)性相適應(yīng)
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