6．在男性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生精子、分泌雄性激素的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．輸卵管B．卵巢C．子宮D．睪丸

分析 男性的性器官包括：精囊腺（分泌黏液）；前列腺（分泌黏液）；輸精管（輸送精子）；尿道（排出精液和尿液）；陰莖；附睪（貯存和輸送精子）；陰囊（保護睪丸和附睪）；睪丸（產(chǎn)生精子，分泌雄性激素）．

解答 解：A、輸卵管是女性受精的場所，A錯誤．
B、卵巢能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素，B錯誤．
C、子宮是胎兒發(fā)育的場所，C錯誤．
D、睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，D正確．
故選：D

點評 睪丸是男性的主要的性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．呼吸道不僅僅是氣體進出肺的通道，它同時對氣體還有溫暖、濕潤和清潔的作用，因此用鼻呼吸比用嘴呼吸好．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物小組為了探究唾液對淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入清水100mL，調(diào)和均勻、煮沸制成糨糊，冷卻．在A、B試管內(nèi)分別加入2mL糨糊進行實驗（如下圖），請你幫助完成并回答以下問題．

（1）向A試管內(nèi)加入清水2mL，應(yīng)向B試管內(nèi)加入的液體是2ml唾液．
（2）按照上圖所示實驗步驟完成后，取出A、B試管冷卻，并分別加入2滴碘液，可觀察到的現(xiàn)象是：A試管內(nèi)溶液變成藍色，B試管內(nèi)溶液不變藍色．
（3）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以推測溶液不變蘭的原因是淀粉被唾液消化．
（4）根據(jù)（3）的結(jié)論，如果想要進一步探究胃液對淀粉的消化作用，把加入A試管內(nèi)的2mL清水換成2mL胃液，其他條件不變，那么向2支試管也滴碘液可以看到變蘭的試管是胃液沒有消化淀粉的作用．
（5）糖類物質(zhì)在人體的口腔和小腸內(nèi)被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．仔細閱讀下文，回答問題．
艾滋病是“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的．該病毒存在于艾滋病患者和病毒攜帶者的各種體液中，主要通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、患者用過的注射器而傳染的．HIV能攻擊和損傷人體的免疫功能，使人體的免疫功能缺損，最后導(dǎo)致人體死亡．艾滋病傳染性極強，自從美國首先報告發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病以來，至2001年全球共有500萬人感染艾滋病，其中我國HIV感染者22517例，死亡496例．近年來，艾滋病在我國某些地區(qū)發(fā)病率較高，出現(xiàn)了艾滋病村，從各種媒體的報道中獲得，這些地區(qū)的艾滋病高發(fā)病率現(xiàn)象主要是由于非法采血造成的．請你參與探討以下問題：
（1）你認為艾滋病在人群中傳播必須具備什么條件？傳染源、傳播途徑、易感人群
（2）有人認為對艾滋病患者應(yīng)敬而遠之，不能與他們說話、握手，避免感染上艾滋病病毒．對此，你有何看法？艾滋病患者本身就具有很大的思想壓力和自卑心理，我們不應(yīng)歧視他們，要對他們寬容、理解、同情，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?br />（3）若從預(yù)防傳染病的角度來看，應(yīng)采取什么樣的預(yù)防措施？控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者
（4）作為一名中學(xué)生，在預(yù)防艾滋病方面，你可以做哪些工作？①不與他人共用針頭針管紗布藥棉等用具；②不以任何方式吸毒； ③不輕易接受輸血和血制品．（如必須使用要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品）；④不發(fā)生婚前性行為；⑤不去消毒不嚴格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針拔牙穿耳朵眼紋身紋眉針灸或手術(shù)；⑥避免在日常救護時沾上受傷者的血液；⑦不與他人共用有可能刺破皮膚的用具如牙刷刮臉刀和電動剃須刀等．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．食物中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有脂肪、糖類、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素六大類．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示小麗同學(xué)的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，表述正確的是（　　）
A．膈肌從甲到乙時，呼氣B．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
C．膈肌從甲到乙時，吸氣D．吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為探究植物遺體的分解是否與細菌有關(guān)，某課外活動小組進行了如下實驗：①將落葉分為A、B兩組；②A、B兩組進行滅菌處理；③A組接種細菌，B組不接種；④將A、B兩組放在無菌、溫度適宜、保持濕潤的條件下培養(yǎng)足夠一段時間；⑤觀察、統(tǒng)計落葉分解數(shù)量．
（1）該實驗的假設(shè)是植物遺體的分解是否與細菌有關(guān)．
（2）本實驗的對照組是B，實驗組是A．
（3）為確保實驗的準(zhǔn)確性，對樹葉的要求是同種植物大小相同的葉片．
（4）如果A組中落葉分解量大于B組，則實驗結(jié)論是植物遺體的分解與細菌有關(guān)．
（5）你認為實驗中接種的細菌的生活方式是異養(yǎng)（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．不能證明貓比魚高級的做法是（　�。�
A．觀察貓和魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)B．比較貓和魚的心臟結(jié)構(gòu)
C．將貓和魚放在一起，看誰吃誰D．統(tǒng)計兩者繁殖后代的成活率

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，兔是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中田鼠與蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，田鼠與兔之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（3）由于人們連續(xù)地圍獵狼，草的數(shù)量減少停止圍獵狼后，經(jīng)過若干年恢復(fù)，狼的數(shù)量顯著增加，草原植被與恢復(fù)到原來的水平，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力．一般來說，生物種類和數(shù)目越多，這種能力越強．
（4）這個生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈．其中最長的一條是草→昆蟲→鳥→鷹．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．

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同步練習(xí)冊答案