【題目】揚(yáng)子鱷從微觀到宏觀結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體B.動(dòng)物體 細(xì)胞組織器官

C.細(xì)胞組織 動(dòng)物體D.細(xì)胞 器官 組織 系統(tǒng) 動(dòng)物體

【答案】A

【解析】

人體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體（動(dòng)物體）。

細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體。因此揚(yáng)子鱷從微觀到宏觀結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古代的生物學(xué)研究，主要是通過觀察對(duì)生物進(jìn)行描述，從而進(jìn)行定性和分類，其使用的研究方法（ ）

A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.描述法

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【題目】某醫(yī)院收治一位非典型性肺炎病人后，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行隔離并治療。該過程屬于（ ）

A. 控制傳染源B. 切斷傳播途徑C. 保護(hù)易感人群D. 進(jìn)行計(jì)劃免疫

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【題目】在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，最容易被淘汰的昆蟲是（　�。�

A. 個(gè)體大的B. 個(gè)體小的

C. 有翅能飛但翅不夠發(fā)達(dá)D. 無翅的或殘翅的

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【題目】經(jīng)過長(zhǎng)期的科學(xué)研究，人們已經(jīng)對(duì)于生物進(jìn)化有了一定的了解。

（1）化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)，鄭氏始孔子鳥化石的研究表明鳥類是由______動(dòng)物進(jìn)化來的。

（2）一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、______、由水生到陸生。

（3）藻類植物、蕨類植物和種子植物的進(jìn)化順序依次是______植物→______植物→______植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)前診斷是重要的優(yōu)生優(yōu)育措施之一。它主要是指（　�。�

A. 為咨詢對(duì)象及其家庭成員做相應(yīng)的身體檢查

B. 采用羊水穿刺檢查等方法確定胎兒是否患有遺傳病

C. 男女雙方在自愿的情況下參加婚前檢查

D. 根據(jù)夫妻雙方家庭的遺傳病史，提出終止妊娠的建議

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【題目】黃河是我國(guó)的母親河，但如今黃河已經(jīng)成為世界罕見的“懸河”。治理黃河最根本的措施是（ ）

A.大力培養(yǎng)水生生物B.對(duì)黃河河床底部的泥沙清淘

C.加強(qiáng)黃河兩岸堤壩的修筑D.植樹種草，解決黃土高原的水土流失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉變成刺狀，可以減少水分的散失。綠色肥大的莖既能進(jìn)行光合作用，又能儲(chǔ)存水分。以上文字主要描述了（ ）

A.生物對(duì)環(huán)境的影響B.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

C.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)D.環(huán)境對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中，全屬于內(nèi)分泌腺的一組是（ ）

①垂體 ②唾液腺 ③肝臟 ④甲狀腺 ⑤胰腺（胰島） ⑥腎上腺 ⑦皮脂腺 ⑧胸腺 ⑨汗腺 ⑩性腺

A. ①③⑤⑧⑨B. ②④⑥⑦⑩C. ①④⑤⑥⑧⑩D. ②③⑤⑦⑨

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