閱讀材料回答問(wèn)題：
印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶(hù)主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬．此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林．
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”．
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的
覓食
覓食
行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的言語(yǔ)是通過(guò)逐步
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
才形成，屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的
大腦皮層
大腦皮層
有關(guān)．
分析：從動(dòng)物行為的功能、意義、目的來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為，從獲得的途徑看可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
解答：解：（1）覓食（取食）行為是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．呼吸作用是生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源．生物體內(nèi)的線粒體把有機(jī)物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要．母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的覓食行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用．
（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來(lái)的新的行為．先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為．
狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的言語(yǔ)是通過(guò)逐步學(xué)習(xí)才形成，屬于學(xué)習(xí)行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)．
故答案為：（1）覓食；呼吸作用   
（2）學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；大腦皮層
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料回答問(wèn)題：
摩爾根是19世紀(jì)著名的人種學(xué)家，他曾致力于研究古代印第安人的人種繁衍．他提出：“沒(méi)有血緣親屬關(guān)系的氏族之間的婚姻，制造出體質(zhì)和智力都更為強(qiáng)健的人種”的科學(xué)診斷．但是，他卻與表妹戀愛(ài)、結(jié)婚，結(jié)果遺恨終身．他們養(yǎng)育的三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒因“莫名其妙的遺傳病癥”夭折，唯一幸存的男孩竟是半癡呆兒．摩爾根告誡人們“不得在氏族內(nèi)部近親通婚”，既是他苦心孤詣的形容結(jié)果，也是他本人親身體驗(yàn)的血淚教訓(xùn)．
（1）摩爾根發(fā)生悲劇的原因是什么？
（2）表兄妹婚配子代的發(fā)病率遠(yuǎn)高于非近親婚配子代的發(fā)病率，你認(rèn)為原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（3）遺傳病與普通感冒有什么區(qū)別？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)初二第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）閱讀材料回答問(wèn)題：

印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶(hù)主人不在家的農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)………聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。

十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長(zhǎng)大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。

（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的    行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的          。

（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明了正常人的言語(yǔ)是通過(guò)逐步        才形成，屬于      行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的        有關(guān)。

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀材料回答問(wèn)題：
摩爾根是19世紀(jì)著名的人種學(xué)家，他曾致力于研究古代印第安人的人種繁衍．他提出：“沒(méi)有血緣親屬關(guān)系的氏族之間的婚姻，制造出體質(zhì)和智力都更為強(qiáng)健的人種”的科學(xué)診斷．但是，他卻與表妹戀愛(ài)、結(jié)婚，結(jié)果遺恨終身．他們養(yǎng)育的三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒因“莫名其妙的遺傳病癥”夭折，唯一幸存的男孩竟是半癡呆兒．摩爾根告誡人們“不得在氏族內(nèi)部近親通婚”，既是他苦心孤詣的形容結(jié)果，也是他本人親身體驗(yàn)的血淚教訓(xùn)．
（1）摩爾根發(fā)生悲劇的原因是什么？
（2）表兄妹婚配子代的發(fā)病率遠(yuǎn)高于非近親婚配子代的發(fā)病率，你認(rèn)為原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（3）遺傳病與普通感冒有什么區(qū)別？

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科目：初中生物 來(lái)源：期中題 題型：讀圖填空題

閱讀材料回答問(wèn)題：    
魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中有這樣一段描寫(xiě)：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)（A），紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬（B）在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂（C）伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）（D）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉（E）在這里低唱 ，蟋蟀（F）們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣（G）；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏（H）藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚（I）珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。”
（1）試一試，將文章中標(biāo)有字母的生物進(jìn)行分類(lèi)：

（2）將上述動(dòng)物的所屬類(lèi)群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)：[     ]→[     ]→[     ]

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