【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，小狗的主要運(yùn)動(dòng)方式是____________和_______________。

【答案】 行走 奔跑

【解析】動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式，小狗的主要運(yùn)動(dòng)方式是行走和奔跑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、數(shù)量和____________總是維持在_____________的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)（ ）

A. 個(gè)體小，便于各種媒介攜帶

B. 有些細(xì)菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風(fēng)飄散

C. 繁殖速度快，數(shù)量多

D. 以上三項(xiàng)都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲顯微鏡的目鏡為10倍、物鏡為10倍，乙顯微鏡的目鏡為16倍，物鏡為40倍，則在視野中哪臺(tái)顯微鏡看到的細(xì)胞數(shù)目多（ ）

A. 一樣多 B. 甲多 C. 乙多 D. 不可判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，能抵擋病原體的侵入，如同圖_____________所示，這屬于人體的第_____道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎的作用，原因是唾液中含有_____，其殺菌機(jī)理可用圖_____來形象說明。

（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔�H1N1流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫作_____，能刺激人體產(chǎn)生_____，這屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

資料一：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液，而感染瘧原蟲所引起的一種傳染病。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

資料二：手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染病，主要通過人群密切接觸傳播，也可通過間接接觸以及患者咽喉分泌物等飛沫傳播。

（1）從傳染病的預(yù)防措施來看，對(duì)瘧疾患者注射青蒿素進(jìn)行治療屬于_____________。

（2）引起手足口病的病原體與下列_____（填序號(hào)）的病原體屬于同一類型。

①肺結(jié)核 ②艾滋病 ③蛔蟲病 ④流感

（3）手足口病患者在康復(fù)過程中，發(fā)揮作用的免疫細(xì)胞有_____（寫1種）。如圖是其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖，正確的是_____，這種免疫屬于_____免疫。 小明同學(xué)接種手足口病疫苗后，只獲得對(duì)手足口病病毒的免疫力，而對(duì)麻疹病毒無免疫力，原因是__________________________________________________。

（4）有的人食用魚、蝦等食物，會(huì)引起腹瀉或皮膚奇癢等現(xiàn)象。 這可能是免疫功能過強(qiáng)造成的，在免疫學(xué)上稱為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致山谷中的樹形成旗狀樹冠的原因是（ ）

A. 寒冷的氣候 B. 長(zhǎng)期單側(cè)風(fēng)的影響

C. 干旱的影響 D. 單側(cè)光照射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在印度洋的南部有個(gè)克格倫島，島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲一般呈現(xiàn)出兩種類型：多數(shù)昆蟲翅膀退化不能飛（如圖），少數(shù)昆蟲翅膀異常發(fā)達(dá)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A. 是否經(jīng)常使用翅膀 B. 長(zhǎng)期自然選擇 C. 定向變異 D. 食物獲得有多有少

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同步練習(xí)冊(cè)答案