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【題目】下列物質能夠被人體吸收的一組是（ ）

A．蛋白質和無機鹽 B．麥芽糖和水

C．脂肪和維生素 D．葡萄糖和維生素

【答案】D

【解析】

試題分析：蛋白質不能被人體直接吸收，A錯誤；麥芽糖不能被人體直接吸收，B錯誤；脂肪不能被人體直接吸收，C錯誤；葡萄糖和維生素都能被人體直接吸收，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人生長發(fā)育的起點是（ ）

A. 一個體細胞 B. 一個卵細胞 C. 受精卵 D. 胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請據圖回答有關問題。

(1)用圖中的編號和字母寫出肺循環(huán)途徑：（____）→（____）→（____）→（____）→（____）。

(2)在圖中，與A血管具有相同結構特點的血管是__________(用圖中的字母回答)。

(3)當血液從D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量________。

(4)若E血管是小腸絨毛內的毛細血管，則食物經過消化后分解成的__________________等營養(yǎng)物質，會在此處進入到血液中。

(5)將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進行觀察，所看到的數量最多的血細胞是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時，對實驗中的黑紙片進行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案（如圖一為五角星圖案），用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理（如圖二所示），經過系列實驗過程，結果如圖三所示．下列敘述不正確的是（ ）

A. 實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜

B. 圖二中葉片上五角星圖案部分，能夠進行光合作用

C. 圖二中葉片的遮光部分，不能進行光合作用和呼吸作用

D. 在一定的光照強度范圍內，光照強度越強，圖三中五角星圖案越明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖甲。調節(jié)燈的光照強度，根據毛細管內水柱左右移動情況，繪制圖乙。此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響。

(1)葉綠體是制造有機物的車間，植物葉片制造的有機物通過________運輸到根部。

(2)自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起________供應不足，導致光合作用速率下降。

(3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應將該裝置放在________環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是________(填字母：A.不移動；B.向左移動；C.向右移動)。

(4)圖乙中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下__________________________。

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【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據圖回答問題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由 和肺組成的．

（2）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、 清潔．

（3）人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過圖中的結構② ．

（4）空氣中的塵埃粒子從外界到達肺部的正確順序是 ．（填字母）

A．口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺

B．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

C．鼻→氣管→支氣管→肺

D．鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺．

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【題目】生物世界絢爛多彩，千姿百態(tài)。下面是我們曾經在實驗中觀察過的幾種生物，讓我們一起回憶吧!

（1）A的身體呈______對稱；B的體表有堅韌的_____；C的身體內有由脊椎骨組成的①_____，屬于_____動物。

（2）用刀片切開D的孢蒴，用放大鏡能觀察到其中的_____；觀察E時，用_____染色后，就能看到細胞核。

（3）圖中生物都有的細胞結構是_____；與其他四種生物相比，D特有的細胞結構是_____（填寫下列結構序號）。

①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據圖回答問題。

(1)消化營養(yǎng)物質的主要器官是圖一中的[　]__________，因為它里面有圖二中[　]分泌的________、[　]分泌的________，以及其自身腺體分泌的________三種消化液。

(2)吸收少量水、無機鹽和酒精的是圖中結構[　]________；吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[　]________。

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【題目】玉米是一種重要的糧食作物，也是遺傳研究的良好材料，通常是雌雄同株，頂生雄花序，側生雌花序。玉米籽粒有黃色和白色、玉米葉有寬葉和窄葉等不同性狀。請分析回答下列問題：

（1）如圖一所示，一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由白色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，發(fā)現A植株玉米穗上的籽粒種植后全發(fā)育成黃色，而B植株玉米穗上的籽粒種植后有黃色和白色兩種，已知玉米粒的黃色和白色這對相對性狀由一對基因控制（用字母T、t表示）。在遺傳學上，我們把玉米的黃粒和白粒稱為_______。A植株玉米穗上的籽粒種植后全發(fā)育成黃色，這種現象是______。

（2）玉米的寬葉相對窄葉為顯性，某同學在自家的寬葉（基因組成為AA）玉米田里，發(fā)現了一株窄葉玉米。請完成該同學設計的探究窄葉玉米出現原因的實驗方案。

方法步驟：

①將窄葉玉米與寬葉玉米雜交，獲得子一代。

②讓子一代個體進行圖一中雜交①方式傳粉，獲得子二代。

可能的結果及相應結論：

a若子二代只出現寬葉一種性狀，則窄葉是由________引起的；

b若子二代出現寬葉、窄葉兩種性狀，則窄葉是由_______引起的。

（3）請寫出玉米植株A所結黃色籽粒的基因組成_________，若該籽粒在生長條件適宜的情況下發(fā)育成窄葉，此株玉米可用圖二中_______表示。

（4）玉米果穗上經常出現缺粒的現象，在農業(yè)生產上常用的預防措施是_______。

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