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13．“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，讓城市天更藍，山更綠、水更清”是每個城里人的義務，下列做法中不利于改善城市環(huán)境的是（　�。�
A．植樹種花，擴大綠地面積B．將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒
C．工業(yè)廢水處理達標后排放D．對沿街露天燒烤加強管理和整治

分析 人類活動對生態(tài)的影響有兩大方面：一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，人類的大多活動都是破壞性的．我們每個人都應該積極地加入到環(huán)境保護的行列．

解答 解：A、植樹種花，擴大綠地面積，有利于植物的光合作用，凈化空氣，有利于改善城市環(huán)境，A正確；
B、將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒，會造成環(huán)境污染和大氣污染，不利于改善城市環(huán)境，B錯誤；
C、工業(yè)廢水處理達標后排放，可以減少對水環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護，改善城市環(huán)境，C正確；
D、對沿街露天燒烤加強管理和整治，可以減少大氣污染物的排放，有利于改善城市環(huán)境，D正確．
故選：B．

點評 理解人類活動對環(huán)境的影響．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從人的血液中提�。捎诎滩〉妊簜魅静θ祟惖耐{與日俱增，使人們對血液制品的使用顧慮重重．基因工程和克隆技術的廣泛應用，使利用動物乳汁生產血清蛋白已成為可能．如圖是科學家利用先進的生物科學技術，培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛�！钡倪^程圖解．請據圖分析回答問題
（1）這項先進的生物科學技術在生物學上稱為轉基因技術．
（2）根據圖示情況，若毛色五花性狀由隱性基因控制，黃色丙牛產下的“牛�！�，其毛色性狀表現應該是五花毛色．
（3）“牛�！遍L大成熟后，其經濟價值與親本甲牛的根本區(qū)別是乳汁中含有人乳鐵蛋白．
（4）胚胎C最好是雄性的還是雌性的？雌性，為什么？胚胎C所發(fā)育成的“牛�！弊詈檬谴菩缘�，否則它不能產生乳汁．
（5）將人乳鐵蛋白基因導入奶牛受精卵后能培育出人乳鐵蛋白轉基因牛的事例說明：生物的性質是由基因控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常人每分鐘脈搏的次數應該等于（　　）
A．心輸出量B．血壓值C．呼吸頻率D．心率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．健康的生活方式有利于提高生活質量，下列屬于健康生活方式的是（　�。�
A．為了保持苗條身材，經常不吃早飯B．為了取得好成績，經常熬夜學習
C．為了消除煩惱，經常抽煙喝酒D．積極參加體育鍛煉和體力勞動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是反射弧模式圖，請據圖回答問題
（1）完成一個反射活動，必須由圖中的1→2→4→5→6（用序號按順序填寫）五部分參加．
（2）圖中的二所示結構受損將會出現能反射但不能感知的現象
（3）直接刺激[5]是否會有感覺？沒有，是否會產生運動？會．
（4）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，則1表示眼睛的視網膜．
（5）若此圖表示學生聽見鈴聲進入教室的反射，則1表示耳部結構的耳蝸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．體內營養(yǎng)物質必須溶解在水里才能運輸到身體各個部位√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．能夠遺傳的性質都是顯性性狀
B．父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂
C．優(yōu)生優(yōu)育的唯一措施是產前診斷
D．男性精子中的X或Y染色體決定了后代的性別

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．據新華社電北京市衛(wèi)生局2006年9月29日發(fā)布的統(tǒng)計數據，北京市發(fā)生福壽螺時間以來，共接到臨床診斷報告160例廣州管圓線蟲病患者，其中重癥患者25例，中重癥患者53例，無一例死亡，多有患者全部得到治愈．廣州管圓線蟲的成蟲寄生在鼠類的肺動脈內，雌蟲產卵，孵化為第一期幼蟲，幼蟲到達氣管時，通過鼠的吞咽動作進入消化道，隨糞便排出體外．在自然界中遇到某些陸生或水生螺則侵入或被吞食進入螺體．進入螺體后逐漸蛻變?yōu)榈谌谟紫x并可長期存在于螺體內．人如果吃了生的或不熟的螺肉可感染該�。~、蝦、蟹、蛙等吞食了帶有第三期幼蟲的螺類，幼蟲可在其體內長期存在，人吃了這樣的魚、蝦等也可感染該病．
據資料回答下列問題
（1）廣州管圓線蟲病是消化道傳染�。膫鞑ネ緩绞鞘澄铩嬎�
（2）在傳染病基本環(huán)節(jié)中，福壽螺等水生動物既是傳染源又是傳播途徑．
（3）人食用魚蝦等水產品時要煮熟的目的是切斷傳播途徑．
（4）傳染病的特點是傳染性、流行性，對傳染病要盡可能做到早發(fā)現，早診斷、早治療．以防止傳染病蔓延．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是與生殖發(fā)育有關的結構和過程示意圖，請分析回答下列問題：
（1）甲圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的形成層緊密結合在一起．
（2）乙圖所示的生殖結構[Ⅰ]孢子在生物體的結構層次上屬于細胞層次．
（3）丙、丁兩圖所示結構和過程反應了兩種生殖方式，分別是胎生、卵生；在丙結構中，胎兒產生的二氧化碳等廢物，通過[]1胎盤經母體排出．
（4）丁圖是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（5）戊圖表示了綠色開花植物的某結構，其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子．
（6）甲圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是50%．
（7）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是丙、丁、戊（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質，因而能產生可遺傳的變異，為生物進化提供更豐富的材料．

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