10．一般都很矮小，有假根，可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（　�。�
A．蕨類植物B．藻類植物C．苔蘚植物D．裸子植物

分析 苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物．
故選：C

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握苔蘚植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．陽光、溫度、水分、肥料以及二氧化碳是影響農(nóng)作物生長的重要因素，請圍繞這些因素分析回答：
（1）為提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何控制溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度？白天溫度高，夜晚溫度低
（2）在天氣晴朗，溫度適宜，水分和無機(jī)養(yǎng)料完全充足的情況下，為達(dá)到可控溫室內(nèi)植物增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補(bǔ)充二氧化碳，試寫出相應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．羊的毛色有白色和黑色之分．觀察如圖羊的毛色遺傳圖解．據(jù)圖回答問題：
（1）羊毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的白色是顯性性狀．通過實(shí)驗(yàn)可知，羊的毛色與性別無關(guān)，這說明控制該性狀的基因在常染色體上．
（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，其圖中后代白羊的基因組成是BB或Bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計了以下探究方案，親你用所學(xué)知識進(jìn)行分析．
（1）甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，木條復(fù)燃，該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證：植物光合作用產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)式可表示為二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣．
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．這些水分是通過莖的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸而來的．
（4）如圖乙所示，將植物罩上塑料袋，放在暗處　3～4　小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論是植物進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蟾蜍被稱為兩棲動物的原因是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陸上
B．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上
C．在水中生殖，在陸上發(fā)育
D．幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體水陸兩棲，主要用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于青春期的特點(diǎn)，錯誤的是（　　）
A．身高突增、體形開始發(fā)生變化B．心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng)
C．生殖器官完全發(fā)育成熟D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過的時期是（　�。�
A．卵B．若蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計了如表實(shí)驗(yàn)方案：
試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時間滴加碘液檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴，搖勻
②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴，搖勻
③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴，搖勻
請分析回答下列問題：
（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實(shí)驗(yàn)，該對照實(shí)驗(yàn)的變量是唾液．
（2）預(yù)測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖．
（3）興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了③號試管．要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用②③兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（4）從實(shí)驗(yàn)可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在小腸（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng)吸收進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，被小腸絨毛毛細(xì)淋巴管吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油和脂肪酸D．水分和維生素

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