【題目】如圖是日常生活中常見的五種生物,結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類上來看,屬于無脊椎動物的是 ,屬于種子植物的是 (填標號)。
(2)圖中除 (填標號)外,其它的生物體細胞中都有成形的細胞核。
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是體內沒有___ __。
(4)E代表的這類動物其特有的生殖方式是 。
【答案】(1)C B
(2)D
(3)輸導組織
(4)胎生
【解析】
試題分析:(1)如圖,從分類角度看,A是苔蘚植物,不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。B向日葵,是被子植物,用種子繁殖后代,屬于種子植物;C蜜蜂的體內無脊柱,屬于無脊椎動物。E的體內有脊柱,屬于脊椎動物。
(2)D細菌屬于原核生物,原核生物沒有成形的細胞核。
(3)A是苔蘚植物,無根,只有假根,但有了莖、葉的分化,且莖內沒有輸導組織導管,葉內沒有葉脈,根為假根.不能為植株輸送營養(yǎng)物質,因此,一般植株比較矮 小,且受精離不開水,適于生活在陰濕處;而B被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,其體內有輸導組織,一般都長的比較高大。
(4)E哺乳動物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活 為哺乳,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點,提高了后代的成活率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與運動有關的形態(tài)結構圖,請分析回答:
(1)動物的運動有許多不同形式。例如,①魚類可依靠尾部的擺動和[ ]_______的協(xié)調作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行,有的還能跳躍;③鳥類的前肢進化成了[ ]______________,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類主要依靠__________、肌肉和關節(jié)的協(xié)調配合,完成各種精細而靈活的動作。
(2)動物的運動器官有許多共同的結構特征。例如,①多具有發(fā)達的__________,能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結構,如昆蟲體表的______________,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點,如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[ ]________。
(3)動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好的適應。例如,多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅,都具有較大的__________,有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。
(4)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說,運動都能擴大其活動和生存范圍,因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。(用圖中序號回答)
①血液的顏色主要決定于圖中的( )。②當人被細菌感染而發(fā)炎時,圖中( )的數(shù)目會顯著增加。
③當圖中( )數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
④擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是( )。
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【題目】完成下列探究活動的相應內容:
實驗材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油
實驗儀器:試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
實驗藥品:鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等
⑴請你完成下面的實驗設計,以驗證胃液在化學性消化中的作用。
①胃液的采集:
將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一個人工胃瘺(胃液可由胃瘺流到體外),利用鈴聲刺激空腹的狗,引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法,可獲得純凈的胃液。
②實驗材料選擇和制備:
根據(jù)胃液中酶的作用,實驗材料中應選擇〔B〕(填標號),并各取2ml,分裝在甲、乙兩個試管中。
③驗證胃液的化學性消化:(請閱讀完③、④后作答)
在上表中甲試管對應的①加入2ml__________,乙試管對應的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應是__________,保溫約20—30分鐘。
④實驗結果及其分析:
甲試管中物質發(fā)生變化(消失),乙試管中物質不變化(不消失);此結果說明在外界條件適宜的情況下,胃液對蛋白質具有化學性消化的作用 。
⑵如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸?梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋試管丙,試管丙內分別在④和⑤應加入________和 。試管丙應和試管
形成對照。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類皮膚正常由顯性基因(A)控制,白化病基因由隱性基因(a)控制,請據(jù)下圖的遺傳圖解,回答問題:
(1)父親的基因組成是 ,母親的基因組成是 。白化病兒子的基因組成是 。
(2)這個兒子的白化病的基因來源是一個來自 ,另一個來自 。
(3)皮膚正常和白化病這一對性狀,將它們稱為 。它是由一對 控制的。
(4)這對夫婦所生小孩患白化病的可能性為 。
(5)從中我們可以看出,父母通過 把各自一半的染色體傳給了后代,使其具有父母雙方的遺傳物質,從而表現(xiàn)出 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖分析:
(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的。
(2)根據(jù)兩幅圖判斷,表示女性的染色體圖是圖 ,表示男性的染色體圖是圖 。(填序號)
(3)若甲、乙是一對夫婦,則b產(chǎn)生的生殖細胞與a 產(chǎn)生的含有——染色體的生殖細胞結合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填空題
。
(1)甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程應屬于 發(fā)育,寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
(2)乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育過程屬于 發(fā)育,寫出兩種與該發(fā)育類型相同的昆蟲 。
(3)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期分別是 、 。(填圖中字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 。
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過 三個時期,屬于不完全變態(tài)。
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系,請寫出圖示中的食物鏈: 。
(4)鉛中毒會對人體造成傷害,我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內積存鉛最多的生物是 。
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