8．“十月懷胎，一朝分娩”，感謝母親給予生命，胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是（　　）
A．臍帶→胎盤→母體→胎兒B．胎盤→臍帶→母體→胎兒
C．母體→胎盤→臍帶→胎兒D．母體→臍帶→胎盤→胎兒

分析 胎兒生活在子營(yíng)內(nèi)半透明液體羊水中，通過臍帶、胎盤從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．

解答 解：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)．胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出．各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體排出．因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤→臍帶→胎兒．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時(shí)胎盤只是交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衣藻生活在海水中，細(xì)胞中含杯狀葉綠體
B．葫蘆蘚對(duì)二氧化硫等敏感所以可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C．蕨形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D．“泰山迎客松”能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達(dá)、葉細(xì)長(zhǎng)如針

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程（　�。�
A．XB．YC．WD．X，Y，W都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因顯、隱性的說法中，正確的是（　�。�
A．成對(duì)的基因一定有顯隱性
B．純合體中隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來
C．顯性和隱性基因同時(shí)存在時(shí)，只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀
D．成對(duì)的顯性基因和隱性基因位于一條染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．制作饅頭，釀酒用到的微生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．霉菌D．青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強(qiáng)，其原因是種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳．
（2）如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)氧濃度過低，抑制了幼苗的呼吸作用，使幼苗進(jìn)行光合作用時(shí)所需的能量減少，導(dǎo)致光合作用減弱（下降）．
（3）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行暗（遮光）處理．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)分析水珠主要來自幼苗的蒸騰作用．
（5）到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的原理是抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生物的適應(yīng)性是相對(duì)的，生物對(duì)某一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．艾滋病主要通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播等途徑傳播．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于生物的是（　�。�
A．昆蟲標(biāo)本B．熟的鴨蛋C．玉米植株D．電腦病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案