試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 攪拌情況 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | ① |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 攪拌 | 加 | 變藍(lán) |
C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 不攪拌 | 加 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | 不變藍(lán) |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)表格中A組和C組的實驗有兩個變量是唾液、舌的攪拌;A試管中清水對淀粉沒有分解作用,滴加碘液后變藍(lán),因此A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)試管C和試管D是以舌的攪拌為變量的一組對照實驗,試管C為對照組,起對照作用,實驗組是D組;探究的問題是:舌的攪拌對食物有消化作用嗎?
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)設(shè)置了三組對照實驗:D試管和B試管以實驗時間為變量形成了一組對照實驗;A試管和D試管以唾液為變量形成了一組對照實驗;C和D試管是以舌的攪拌為變量形成了一組對照實驗.因此本實驗共設(shè)計有3組對照實驗.
故答案為:(1)唾液、舌的攪拌;變藍(lán)
(2)對照作用;D組;舌的攪拌對食物消化的影響
(3)3
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實驗的特點.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成人的骨中.有機(jī)物約占$\frac{1}{3}$,無機(jī)物約占$\frac{2}{3}$ | |
B. | 少年的骨中,有機(jī)物約占$\frac{1}{3}$,無機(jī)物約占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 成人的骨中,有機(jī)物約占$\frac{2}{3}$,無機(jī)物約占$\frac{1}{3}$ | |
D. | 少年的骨中,有機(jī)物約占$\frac{2}{3}$,無機(jī)物約占$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是最大的動物類群 | B. | 每個個體都有三對足 | ||
C. | 體表有堅韌的外骨髓 | D. | 身體和附肢都分節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎臟 | B. | 腎小球 | C. | 原尿 | D. | 紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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