17．以下器官中既是食物的通道又是氣體的通道的是（　�。�
A．鼻B．喉C．咽D．氣管

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成，結(jié)合消化道和消化道的組成分析作答．

解答 解：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，通過二者對比可知：咽是氣體和食物的共同通道．
故選：C

點評 關(guān)鍵點：咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)，是氣體和食物的共同通道．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種生物的生殖必須在水中進行（　　）
A．天鵝B．水稻C．蠑螈D．水牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對青春期特征的描述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)以及心肺等器官的功能明顯增強
B．身高突增
C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)
D．男孩往往比女孩更早進入青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．俗話說“食不言、寢不語”其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，其原因是（　�。�
A．氣流沖擊使聲門裂開
B．唾液腺分泌的唾液量減少
C．會厭軟骨來不及蓋下，食物容易誤入氣管
D．有利于保護聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實驗回答下列問題
（1）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測量光合作用速率，比實際的光合速率要低，原因是細胞呼吸作用要消耗一部分氧氣．
（3）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論在光照充足的條件下，提高溫度可以提高光合作用的速率．
但某同學認為有不合理之處，溫度上升后，裝置內(nèi)氣體增加可能是由于實驗瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實驗數(shù)據(jù)誤差，該如何設計對照組？將溫度從20OC，提升到30OC，針筒容量需要調(diào)制0.8mL讀數(shù)，說明產(chǎn)生的氣體增多，光合作用速率增大，即在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人手臂上一條條“青筋”是（　�。�
A．動脈B．動脈或靜脈C．靜脈D．毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．實驗表明：大多數(shù)鯉科魚（如鯽魚）的肚皮中都含告警外激素，魚群對這種激素很敏感，0.01mm2魚皮中所含的告警外激素就可以引起整個魚群的逃離．現(xiàn)選一長方形魚缸，魚缸兩端用細鐵絲網(wǎng)隔出A、B兩小室，使水流可以自由通過（如圖）．將數(shù)條小鯽魚放入魚缸中央大室，然后將一尾小鯽魚去掉幾片鱗片（即釋放出這種激素），輕輕放入A端小室，同時在B端放入一尾正常的小鯽魚，即可以觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．大室鯽魚逃向A端B．大室鯽魚逃向B端
C．大室鯽魚無異常反應D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對人類有害的昆蟲是（　　）
A．家蠶B．蝗蟲C．蜜蜂D．七星瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護輻射損傷的作用，某研究小組設計如下實驗：
①將生長發(fā)育狀態(tài)相似健康的未接受過輻射的10只小鼠分成5組，分別標記為甲、乙、丙、丁、戊．
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水．
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理，戊組不處理．
④實驗第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性（注：實驗動物血液中超氧化物歧化酶簡稱SOD，其活性可作為確定防護輻射損傷作用效果的標志），記錄、統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù)．
請根據(jù)實驗方案回答下列問題：
（1）完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容．
（2）預期的實驗結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組，說明由核桃外果皮提取液不具有防護輻射損傷的作用．（選填“具有”或“不具有”）
（3）請指出該實驗設計的不足：實驗每組只用2只小白鼠數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導致實驗結(jié)果不準確．（寫出一點即可）

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