為探究“廢電池對生物的影響”，某研究小組設(shè)計了如下實驗步驟：
①將一節(jié)用過的五號電池破碎，浸泡在1000mL 清水中3天，過濾得到濾液。
②四只魚缸分別貼上A 、B 、C 、D 標簽，并在魚缸中都加入5000mL 清潔無污染的河水。
③在A 、B 、C 、D 四只魚缸中，依次加入50mL 、100mL、200mL、400mL的電池浸出液。④再向各魚缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚，定時喂等量同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下表： 根據(jù)以上設(shè)計，請回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)提出的問題是：________ 。
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚存活的時間就越______ 。
（3）由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對生物有影響。你認為他們這樣得出結(jié)論是否嚴謹？為什么？___________。                                                                                
（4）請你對使用過的電池如何處理作出合理化的建議：_______________________。
（1）廢電池浸出液對生物有影響嗎？    
（2）短    
（3）不嚴謹；因為沒有設(shè)置對照組
（4）將廢舊電池回收，集中無害化處理（言之有理即可）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?聊城）為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題：
（1）該實驗的假設(shè)是
廢電池對種子萌發(fā)有影響
廢電池對種子萌發(fā)有影響
．
（2）設(shè)計2號實驗的目的是
對照
對照
，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
水分
水分
．
（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響
不能
不能
．
（4）想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向
2
2
號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的
清水
清水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?寧陽縣一模）為探究“廢電池對生物的影響”，某研究小組設(shè)計了如下實驗步驟：
①將一節(jié)用過的五號電池破碎，浸泡在1000ml清水中3天，過濾后得濾液．   
②在四只魚缸分別貼上A、B、C、D標簽，并在四只魚缸中都加入5000ml清潔無污染的河水．   
③在A、B、C、D四只魚缸中，依次加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液．   
④再向各魚缸中分別加入三條大小和生活狀態(tài)差不多的小金魚，定時喂等量同種飼料，觀察并記錄情況．
結(jié)果如下表：
    • <small id="yeqo2"></small>
    • 


      

A
B
C
D
      

      
所加浸出液的體積（ml）
50
100
200
400
      

      
小魚存活的時間（天）
15
12
7
1根據(jù)以上設(shè)計，請回答下列問題：
      （1）該小組同學(xué)提出的問題是：
      廢電池浸出液對生物有影響嗎？
      廢電池浸出液對生物有影響嗎？
      ．
      （2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚存活的時間就越
      短
      短
      ．
      （3）由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對生物有影響．你認為他們這樣得出結(jié)論嚴謹嗎？
      不嚴謹
      不嚴謹
      ．為什么？
      沒有對照組
      沒有對照組
      ．
      （4）請你對使用過的電池如何處理作出合理化的建議：
      將廢舊電池回收，集中無害化處理（言之有理即可）
      將廢舊電池回收，集中無害化處理（言之有理即可）
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?岳陽二模）為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
      （1）你認為該實驗小組的假設(shè)是
      廢電池對種子的萌發(fā)有影響（或其他與題意相符均可）
      廢電池對種子的萌發(fā)有影響（或其他與題意相符均可）

      （2）該實驗中的變量是
      有無廢電池浸出液（或廢電池浸出液）
      有無廢電池浸出液（或廢電池浸出液）
      ，其實驗組是
      加了廢電池浸出液的一組
      加了廢電池浸出液的一組

      （3）所取的種子要20粒以上，這是為什么？
      避免偶然性，減少實驗誤差（避免偶然性或減少誤差均可）
      避免偶然性，減少實驗誤差（避免偶然性或減少誤差均可）

      （4）如果兩組實驗的種子都不能正常萌發(fā)，請分析問題最有可能是
      由于種子自身不具備萌發(fā)的條件（或在休眠期或胚已死亡等符合題意均可）
      由于種子自身不具備萌發(fā)的條件（或在休眠期或胚已死亡等符合題意均可）
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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      為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
      實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
      （1）提出的問題：
       
      ？
      （2）做出假設(shè)：（略）．
      （3）實驗方案：
      ①取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
      ②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
      ③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
      ④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
      （4）實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
      根據(jù)以上探究實驗，回答下列問題：
      ①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
       
      ．
      ②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？答：
       
      ．
      ③想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的
       
      ．設(shè)計2號實驗的目的是設(shè)置
       
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
      實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
      （1）提出的問題：
       
      ？
      （2）做出假設(shè)：
       
      ．
      （3）實驗方案：
      ①取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
      ②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
      ③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
      ④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄．
      （4）實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
      根據(jù)以上探究實驗，回答下列問題：
      ①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
       
      ．
      ②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？答：
       
      ．
      ③想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的
       
      ．設(shè)計2號實驗的目的是設(shè)置
       
      ．
      

			
      

			
      
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