下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于組織的是（
分析：此題主要考查的是生物體的結(jié)構(gòu)層次方面的內(nèi)容，分析解答．
解答：解：細(xì)胞是人體和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分裂、分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；構(gòu)成植物體的主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．A．B．D屬于器官．分生區(qū)屬于分省組織．
故選：C
點評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1、2、3、4組成的結(jié)構(gòu)稱為
胚
胚
，它是由花的結(jié)構(gòu)中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來的．
（2）大豆種子萌發(fā)需要的外界條件是適宜的溫度、
一定水分
一定水分
、
充足空氣
充足空氣
．種子萌發(fā)時首先突破種皮的是[
3
3
]
胚根
胚根
．
（3）大豆的花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于
器官
器官
層次，其主要結(jié)構(gòu)是
花蕊
花蕊
．大豆開花后，必須要經(jīng)過
傳粉花蕊受精
傳粉花蕊受精
兩個重要過程，才能結(jié)出豆莢．
（4）6和7組成了大豆果實．7是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來的．果實里6的數(shù)目較多，其原因是
子房里有多個胚珠
子房里有多個胚珠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下照射3-4小時后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是葉脈（或葉片），圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是
 
．這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過該結(jié)構(gòu)輸送到植物的各個器官．
（2）圖二中的3是
 
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于分生組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外形成韌皮部，向內(nèi)形成
 
．
（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的讓葉片上的
 
張開，以利于水分的散失，從而提高植物的蒸騰作用，該結(jié)構(gòu)還是
 
等生理活動的氣體交換的窗口．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于組織的是（   ）

A．黑猩猩的大腦                                           B．含羞草的莖

C．楊樹根尖的分生區(qū)                                   D．洋蔥的鱗片葉

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