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【題目】人體生長發(fā)育的起點是

A．胎兒 B．卵細胞 C．嬰兒 D．受精卵

【答案】D

【解析】

試題分析：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。因此人的生命開始于受精卵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖，請回答：

（1）染色體是由_____和蛋白質組成的．

（2）從染色體的形態(tài)和組成看，圖甲表示_____（填“男”或“女”）性體細胞染色體組成，其體細胞中的一對性染色體表示為_____．

（3）若這對夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關的基因組成是______．

（4）母親生來表現正常，但由于小時候注射鏈霉素導致聾啞，這種性狀____（填“能”或“不能”）傳給子代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖豌豆的高莖和矮莖是由一對基因控制的，如果高莖基因（D）在圖中A位置，那么矮莖基因（d）所在的位置是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成聽覺的部位在

A．聽覺中樞 B．聽覺感受器 C．聽神經 D．鼓膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據圖回答：

(1)圖1所示的個體發(fā)育過程屬于________、________、________三個時期，屬于________發(fā)育，這種發(fā)育類型的昆蟲還有________（寫一個即可）。

(2)在C和D過程中，它需要經過________，身體逐漸長大，不需要經過________期，就能發(fā)育成成蟲。

(3)圖2所示的個體發(fā)育過程屬于________發(fā)育．如果圖2所示的昆蟲是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】掐斷幼嫩的植物的莖，從莖的斷面上滲出的白色汁液來自于（ ）

A. 形成層 B. 篩管 C. 韌皮部 D. 木質部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人進行＂觀察葉片的結構＂實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是　（ ）

A. 制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察

B. 葉片與外界氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔

C. 氣孔主要分布在葉片的上表皮

D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性引誘劑誘殺農業(yè)害蟲是利用了（　�。�
A.昆蟲的取食行為
B.昆蟲的學習行為
C.昆蟲的遷徙行為
D.昆蟲之間的通訊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在白然界中廣泛分布，與我們生活密切相關，下圖是5種微生物的形態(tài)結構示意圖，請分折回答下列問題：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為______。這5種生物可以分為兩類，一類包括甲、乙、丁，一類包括丙和戊，則分類的依據是______。

（2）甲生物能夠通過______快速產生新個體，并且能形成芽孢，故能在自然界廣泛分布；在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中，丁常常通過______快速繁殖新個體，用放大鏡觀察乙時發(fā)現，乙的顏色實際是其結構[______]______的顏色。

（3）科學家把控制合成胰島素的基因轉入生物甲中，對其進行培養(yǎng)，使之生產治療糖尿病的藥物-胰島素，此項研究也說明了性狀和基因之間的關系是______。

（4）我國許多地方有制作米酒的習俗，這是利用丁生物能夠______的原理，出酒前和出酒后影響該生物的環(huán)境因素的不同是______。

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