分析 圖示為人體新陳代謝示意圖,表示了肺泡與血液之間的氣體交換、血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換以及食物在消化道內(nèi)的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程.
解答 解:(1)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;分析圖示可知:過程①是食物的消化、過程②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行,小腸是主要的吸收?qǐng)鏊,能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.
(2)毛細(xì)血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過.(3)肺泡內(nèi)的氣體交換發(fā)生在肺泡和周圍血液之間,肺泡中氧氣濃度高,擴(kuò)散到周圍血液;血液中二氧化碳濃度高,擴(kuò)散到肺泡.可見肺泡內(nèi)的氣體交換是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動(dòng)脈血;
故答案為:(1)消化; 小腸;(2)毛細(xì)血管
(3)肺泡內(nèi)的氣體交換;擴(kuò)散 (3)氧含量增加,二氧化碳含量減少
點(diǎn)評(píng) 明確人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)、肺泡內(nèi)的氣體交換、呼吸作用等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耳蝸和前庭內(nèi) | B. | 耳蝸和半規(guī)管內(nèi) | C. | 半規(guī)管和鼓室內(nèi) | D. | 鼓室和耳蝸內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對(duì)雙胞胎將來的相貌和性格會(huì)一模一樣 | |
B. | 這對(duì)雙胞胎的遺傳物質(zhì)基本相同 | |
C. | 這對(duì)雙胞胎在遺傳上有可能一樣,也有可能不同 | |
D. | 這對(duì)雙胞胎是克隆人 |
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