12．假設(shè)你流落在不毛的孤島上，只有少量玉米和雞可以食用，那么利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，考慮一下使你自己活得最長的辦法是（　�。�
A．先吃雞，然后吃玉米B．先吃玉米，然后吃雞
C．用玉米喂雞，然后吃雞D．用玉米喂雞，先吃雞蛋，后吃雞

分析 根據(jù)題干信息，涉及的食物鏈有兩條：玉米→母雞→人；玉米→人．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，能量傳遞效率為10%～20%，即能量在捕食過程中會(huì)有損失，所以食物鏈越短，能量的利用率越高．在玉米→母雞→人中，按照最大傳遞率20%人會(huì)獲得玉米1×20%×20%=4%的能量，母雞→人，獲得雞的1×20%=20%的能量，玉米→人，獲得玉米的1×20%=20%的能量．

解答 解：

依題意可知該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)如上圖所示：該食物網(wǎng)由食物鏈①玉米→人；②玉米→雞→人組成．人與雞之間即是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又是捕食關(guān)系，又能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí)，例如：第一營養(yǎng)級(jí)：草，固定的太陽能為1000千焦，則第二營養(yǎng)級(jí)最少能獲得100千焦．第三營養(yǎng)級(jí)最多能獲得40千焦．因此，先吃雞，然后吃玉米，能使人獲得最多的能量．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題關(guān)鍵是理解輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí)，若是理解，此題是很容易解決的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是五種微生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中[A]是病毒，它結(jié)構(gòu)簡單，一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）圖中B與C、D、E相比，B在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
（3）釀酒、做面包、蒸饅頭時(shí)離不開[D]酵母菌．
（4）上述圖中可以進(jìn)行出芽生殖的是D（寫字母），圖E中的a是孢子．
（5）圖C產(chǎn)生的青霉素，是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�
（6）B、C在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖，形成菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如表中數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答．
物質(zhì)葡萄糖無機(jī)鹽蛋白質(zhì)尿素血細(xì)胞
樣品甲（g/L）016.002.0無
樣品乙（g/L）1.07.500.3無
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是樣品乙（填“樣品甲”或“樣品乙”），存在于如圖中的[4]腎小囊腔中．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)[5]腎小球時(shí)，血漿中的大部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)通過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿．
（3）圖中[6]處的幾個(gè)向[3]的箭頭的含義是腎小管重吸收．圖中[4][5][6]共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做腎單位．
（4）原尿和尿液相比，尿液中不含葡萄糖，若[5]腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（5）氧氣、二氧化碳濃度的變化發(fā)生在[3]的毛細(xì)血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．氣管B．肺部毛細(xì)血管C．支氣管D．肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是觀察雞卵結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題（在[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上寫文字）
（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下體驗(yàn)了卵殼對(duì)外力的承受能力，說明卵殼具有保護(hù)作用
（2）用剪刀輕輕敲打圖一所以雞卵的[B]端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外套膜除去，即可以看到圖三中的[6]，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里（如圖二所示）進(jìn)行觀察
（3）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)中有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是圖三中的[4]，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位
（4）鳥類的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是從卵黃中獲得的
（5）如果雞卵未受精，雞卵中就只有一個(gè)卵細(xì)胞，該卵細(xì)胞是由2、3、4（填圖三中數(shù)字，多選）構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．定陶南王店西瓜以其品種齊全、質(zhì)量優(yōu)異而聞名，西瓜由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于（　�。�
A．細(xì)胞成熟B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長D．細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物一般不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致物種的滅絕，這是由于生物具有什么樣的生物特征（　�。�
A．新陳代謝B．生殖C．遺傳變異D．進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生，海島飛掠，蛇蟲匍行，還早豐富，魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光
（1）從生態(tài)學(xué)角度看，小島及附近海域的各種植物，動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互 作用，共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
（2）這里屬于生產(chǎn)者的有山茶、棕門、馬齒見、仙人掌、海藻，屬于消費(fèi)者的有海鳥、蛇、蟲和魚蝦，無機(jī)環(huán)境屬于非生物部分，它為生物生存提供物質(zhì)和能量．
（3）植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于太陽能
（4）島上海風(fēng)強(qiáng)勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．
（5）蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚，這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈．如果該處海水被某重金屬污染且不易代謝，那么可能蛇體內(nèi)的含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次有器官，植物體沒有．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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