18.在用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗中,尋找毛細血管的最佳方法是(  )
A.血液速度很慢的血管B.管壁非常薄的血管
C.血液從較大的血管流向很小的血管D.紅細胞單行通過的血管

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.

解答 解:毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細胞構成;血流速度最慢;毛細血管的最主要特點是只允許紅細胞單行通過.
故選:D.

點評 關鍵點:毛細血管內(nèi)紅細胞單行通過,血流速度最慢.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.有人說“鳥的全身都為飛行而設計的”,這句話說明了生物形態(tài)、結構與功能的相關性,下列結構與該說法不相符的是( 。
A.足上生有趾B.氣囊協(xié)助呼吸C.長骨多中空D.心搏次數(shù)多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗;①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂5g飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只喂5g飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.實驗結果如表:
實驗要素后肢長出的
平均時間(d)
前肢長出的
平均時間(d)
尾脫落的
平均時間(d)
尾脫落時的
平均身長(cm)
A組47260.75
B組59371.3
(1)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量;;B組的作用是作對照.
(2)根據(jù)實驗結果,該學習小組得出的結論是:甲狀腺激素可以促進蝌蚪生長發(fā)育.
(3)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應與B組相同(填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是青藏鐵路某段.從生態(tài)學的角度評價,你認為這段鐵路采用橋式結構的主要意義是( 。
A.降低修路成本B.防止鐵路被風沙埋沒
C.保護沿途野生動物D.便于行人穿過鐵路

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下圖是人體心臟結構模式圖.
(1)寫出①-⑤的名稱:
①主動脈②左心房③左心室④右心房⑤右心室
(2)血液從③出發(fā)到④結束的循環(huán)途徑是體循環(huán),這個循環(huán)中血液的變化是由動脈血變?yōu)殪o脈血.(填動脈血和靜脈血的變化)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為模擬膈肌運動的模型,請回答有關問題:
(1)圖乙中,正在完成吸氣動作(回答“吸氣”還是“呼氣”),此時膈肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(2)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響乙(填“甲”或“乙”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下來均由激素分泌異常而引起的一組疾病是( 。
A.大脖子病和壞血病B.壞血病和侏儒癥
C.貧血和佝僂病D.糖尿病和巨人癥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰.以下有關血液的說法,正確的是( 。
A.B型血的病人可以接受AB型的血
B.血液中血漿約占25%,淡黃色、半透明
C.紅細胞中血漿蛋白的含量過低就會出現(xiàn)貧血癥狀
D.血小板是最小的血細胞,沒有細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖示是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)以碘為原料合成激素的腺體是②甲狀腺,若幼年時分泌不足,所患的疾病是呆小癥,若成年分泌此激素過多,則易患甲亢.
(2)⑤分泌的激素是胰島素,當它分泌不足時,易患糖尿。
(3)能夠分泌多種激素,調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是①垂體.
(4)③是胸腺,④是腎上腺.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案