某農(nóng)婦發(fā)現(xiàn)果園內(nèi)有許多昆蟲，于是噴藥殺蟲。雖然昆蟲全部死了，但這一季果樹的產(chǎn)量卻是歷年來最差的。這是因為昆蟲對植物的何種作用有益（   ）
A．傳粉B．光合作用C．呼吸作用D．受精
A

試題分析：果樹一般進(jìn)行異花傳粉，所開的花一般具有鮮艷的花冠，能分泌花蜜，并能散發(fā)出芳香的氣味，吸引昆蟲來采集花粉和花蜜，從而為其傳粉，如果在開花期間，把果園內(nèi)的昆蟲殺死，就不能完成傳粉，結(jié)果量就會大幅減少。故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不具有社會行為的動物是（  ）
A．蜜蜂B．螞蟻C．老虎D．狒狒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
（1）根據(jù)上述材料，寫出A、B、C、D、E、F分別屬于科學(xué)探究過程中的______、______、______、______、______、______．
（2）小明設(shè)計的實驗中放上少許鹽一組起______作用．
（3）小明設(shè)計的實驗不足之處是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蒼耳的果實表面有鉤刺；虞美人的種子細(xì)��；櫻桃的果實酸甜味美，易吸引小鳥取食。這三種植物的果實或種子傳播借助的外力依次是
A．動物、風(fēng)力、水力B．水力、風(fēng)力、動物
C．動物、風(fēng)力、動物D．風(fēng)力、動物、風(fēng)力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物在生物圈中的作用是（    ）
A．維持生態(tài)平衡B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．用于觀賞D．幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

動物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題。
（1）蝗蟲的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動物在維持          中起著重要作用。
（2）動物作為         者，直接或間接以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物�？梢妱游锬艽龠M(jìn)大自然的物質(zhì)循環(huán)。
（3）植物依靠動物        ，           順利地繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍。
（4）人類的活動離不開動物�，F(xiàn)在人類還通過對某些動物進(jìn)行基因改造。研究開發(fā)              來生產(chǎn)所需的藥品，營養(yǎng)品的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動物在自然界中的作用的敘述，正確的是(　　)
A．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．能幫助植物傳粉和傳播種子
C．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
D．ABC三項都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物在自然界中的作用不包括下列中的（   ）
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用
B．是食物鏈的一個組成成分
C．能幫助植物傳粉，傳播果實和種子
D．能夠凈化空氣

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同步練習(xí)冊答案