5.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.水、無機(jī)鹽、維生素能夠直接被小腸吸收
B.“紅燈停、綠燈行”該反射屬于簡單的反射
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.子代體細(xì)胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方

分析 1、小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收.
2、復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射.
3、基因在親子代之間的傳遞是經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞的,生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁.
4、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義.

解答 解:A、食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,A正確;
B、“紅燈停、綠燈行”,是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,屬于復(fù)雜反射.B錯(cuò)誤;
C、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,C正確;
D、基因在親子代之間的傳遞是經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞的,所以子代體細(xì)胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握食物的消化和吸收及條件反射和基因在親子代之間傳遞的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的是( 。
A.可以用來培育新的植物品種B.可以保持原植物體的優(yōu)良特點(diǎn)
C.可以實(shí)現(xiàn)幼苗的大規(guī)模培育D.可以培育無病毒的植株

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某班同學(xué)到極地海洋世界游玩時(shí),觀看了海獅做算術(shù)和識(shí)字表演.大家議論紛紛,發(fā)表了如下看法,你認(rèn)為這些看法( 。
①只有人才有高級(jí)神經(jīng)中樞,海獅能識(shí)字是訓(xùn)練的結(jié)果
②海獅也有高級(jí)神經(jīng)中樞,可以通過語言中樞建立復(fù)雜發(fā)射
③只有人類才能通過語言中樞建立能做算術(shù)和識(shí)字的復(fù)雜反射
④人有復(fù)雜反射和簡單反射,海獅識(shí)字是簡單反射的結(jié)果.
A.只有③是對(duì)的B.只有②④是對(duì)的C.只有①是對(duì)的D.只有①③是對(duì)的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖.①-⑧表示生理過程,請回答問題:

(1)完成②生理過程的主要器官是小腸,營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量.
(2)外界的氧氣經(jīng)過肺泡進(jìn)入血液后,以氧合血紅蛋白形式進(jìn)行運(yùn)輸,攜帶著氧氣的紅細(xì)胞從心臟的左心房進(jìn)入心臟,最后運(yùn)輸?shù)浇M織處的毛細(xì)血管,通過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)參與營養(yǎng)物質(zhì)的氧化分解.
(3)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中⑥(填代號(hào))排出體外.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)甲狀腺后,甲狀腺靜脈中的血液相對(duì)于甲狀腺動(dòng)脈中的血液會(huì)增多的物質(zhì)有甲狀腺激素、二氧化碳、尿素(至少寫出三種).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下物質(zhì)和能量中,哪種不是光合作用產(chǎn)生的( 。
A.氧氣B.二氧化碳
C.淀粉D.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.老年人患骨質(zhì)疏松,原因是骨中缺少了( 。
A.蛋白質(zhì)B.C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.我國新疆吐魯番的瓜果特別甜美的原因是( 。
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈
B.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是(  )
A.受煙熏而流淚B.望梅止渴C.杯弓蛇影D.老馬識(shí)途

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同步練習(xí)冊答案