20．下列對(duì)傳染病和免疫的敘述正確的是（　　）
A．患病毒性肝炎的人屬于傳染源
B．兒童接種牛痘預(yù)防天花是控制傳染源
C．甲狀腺是人體重要的免疫器官
D．有抗體參與的免疫屬于特異性免疫

分析 傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．

解答 解：A、患病毒性肝炎的人屬于傳染源，A正確．
B、兒童接種牛痘預(yù)防天花是保護(hù)易感人群，而不是控制傳染源，B錯(cuò)誤．
C、人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，其中免疫器官有胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等，甲狀腺不是人體重要的免疫器官，C錯(cuò)誤．
D、人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．人體的第三道防線屬于特異性免疫，D正確．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 明白非特異性免疫是生來(lái)具有的，針對(duì)所有的病原體都起作用．特異性免疫是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用．免疫的知識(shí)常結(jié)合傳染病的知識(shí)相聯(lián)系，注意把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，因此在飲食上下列最合理的作法是（　　）
A．多吃含脂肪、蛋白質(zhì)豐富的食品B．多吃含糖類、脂類豐富的食品
C．多吃自己喜歡吃的食品D．合理飲食，全面平衡營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)報(bào)道，紡織廠下崗工人張某，被有關(guān)媒體“包裝”后，迅速躥紅，一躍成為“營(yíng)養(yǎng)大師”，由他們策劃出版的書(shū)籍《把吃出來(lái)的病吃回去》銷量迅速突破400萬(wàn)冊(cè)，該書(shū)鼓吹人們通過(guò)吃綠豆等進(jìn)行“食療”…．目前，因喝綠豆湯過(guò)量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加，衛(wèi)生部稱張某“營(yíng)養(yǎng)專家”身份系造假…另?yè)?jù)報(bào)道，泉州劉某聽(tīng)說(shuō)生吃活泥鰍可以“去火”，就生吃活泥鰍，結(jié)果引來(lái)寄生蟲(chóng)在體內(nèi)“打隧道”，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀．
（1）夏季綠豆湯可以祛暑熱，綠豆芽也經(jīng)常擺上餐桌．綠豆要萌發(fā)必須具備適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度 外界條件．
（2）查閱《食物成分表》，綠豆中維生素A和維生素C的含量未知，暫視作含量為0．若某人受蠱惑長(zhǎng)期只吃綠豆，可能會(huì)患上夜盲癥、壞血�。�
（3）當(dāng)綠豆被食用進(jìn)入消化道后，綠豆中的蛋白質(zhì)可在胃被初步消化，最終在小腸被徹底消化成氨基酸并吸收．
（4）蛋白質(zhì)作為構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，青少年兒童需大量補(bǔ)充．
（5）醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進(jìn)行靜脈注射藥物治療．當(dāng)藥液從患者前臂血管注入最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？右心房．
（6）有同學(xué)說(shuō)，雖然寄生蟲(chóng)與細(xì)菌、病毒不同，但由寄生蟲(chóng)侵入人體引起的疾病也是傳染病．他的說(shuō)法正確嗎？正確．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)你掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）埃博拉出血熱（EBHF）是由一種絲狀病毒感染導(dǎo)致的急性出血性、動(dòng)物源性傳染病．自去年2月肆虐西非，埃博拉病毒通常通過(guò)血液和其他體液等途徑傳播．埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，埃博拉病毒是引起埃博拉出血熱的病原體．
（2）隨著《舌尖上的中國(guó)2》的熱播，水煎包成為人們追捧的美食．包子皮暄軟多孔是由于發(fā)面時(shí)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳遇熱膨脹．
（3）生活方式與健康密切相關(guān)．吸煙、酗酒、吸毒及其他不良生活習(xí)慣對(duì)人體健康極為不利．學(xué)習(xí)了生物學(xué)，你懂了哪些健康的生活方式？（至少2條）生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥等．
（4）北京基因組研究所（BGI），它擁有世界基因測(cè)序能力的50%．BGI的目標(biāo)是降低基因測(cè)序成本，以實(shí)現(xiàn)在正常的醫(yī)療服務(wù)中使用該技術(shù)．請(qǐng)?jiān)O(shè)想該技術(shù)能給人類帶來(lái)什么福音？一方面免疫活性物質(zhì)及疫苗的制備開(kāi)辟新途徑，解決免疫治療及免疫預(yù)防方面的難題；另一方面，新興生物工程還可以為解決器官移植所面臨的供體不足和免疫排斥兩大難題提供可能．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)：將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理；洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示．請(qǐng)分析回答

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照；培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．器官移植是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一種治療方法．移植前須做配型實(shí)驗(yàn)，配型成功方可移植．從
免疫角度來(lái)看，被移植的器官屬于（　�。�
A．抗原B．抗體C．病原體D．疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．健康人血液流經(jīng)腎小球時(shí)，不能過(guò)濾到腎小囊中的是（　�。�
A．血細(xì)胞B．水C．無(wú)機(jī)鹽D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于肺與外界氣體交換的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌收縮B．呼氣時(shí)，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大
C．吸氣時(shí)，胸腔容積擴(kuò)大D．呼氣時(shí)，隔頂部下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形體節(jié)組成．
（2）蚯蚓身體的前端是①．（填序號(hào)）
（3）觸摸蚯蚓身體的腹面，感覺(jué)很粗糙，用放大鏡觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)蚯蚓腹面都有能夠輔助運(yùn)動(dòng)的剛毛．

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