11．中國居民“平衡膳食寶塔”設計的主食和要求攝入量最少的營養(yǎng)物質分別是（　�。�
A．糖類、脂肪B．蛋白質、脂肪C．維生素、糖類D．維生素、脂肪

分析 合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)．“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡．為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

解答 解：“平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例，并以直觀的寶塔形式表示出來，在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多，越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上第一層為谷物類，主要提供能量； 第二層為蔬菜水果類，主要提供維生素C； 第三層為魚、肉、蛋類，第四層為豆奶類，第三層和第四層主要提供蛋白質和鈣； 第五層為油脂類，主要提供脂肪．提倡居民每天均衡地吃這五類食物：食物多樣、以谷物類為主、多吃水果蔬菜類、常吃魚、肉、蛋類和豆奶類、少吃油脂類．可見，選項A符合題意．
故選：A．

點評 解答此題的關鍵是理解掌握合理營養(yǎng)和平衡膳食寶塔的含義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B．成人能有意識地排尿，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C．侏儒癥的病因是由于患者幼年時期甲狀腺激素分泌不足引起的
D．“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明同學在做“觀察人的口腔上皮細胞”實驗時，以下操作錯誤的是（　　）
A．觀察口腔上皮細胞時，需要使進入顯微鏡的光線較少
B．用鑷子夾起蓋玻片緩緩水平地蓋在水滴上面，防止產(chǎn)生氣泡
C．調焦時使鏡筒先下降，再升高，直至細準焦螺旋調節(jié)清晰
D．將裝片向右下方移動使位于視野右下方的細胞移到視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄．錯誤的是（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內有卵細胞B．柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊
C．桃子的食用部分由子房壁發(fā)育而來D．黃瓜的子房內含有多個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是在圖一③胚珠中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤（選填圖二中的序號）．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成C（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自②（選填圖二中的序號）．
（4）蘋果是我們喜歡吃的水果，那么我們所能吃的部分是②發(fā)育成的（選填圖一中的序號）
（5）圖四生長過程中，若植株矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少氮肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．經(jīng)雜交育種形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥
B．經(jīng)過訓練的鸚鵡能說話
C．一對雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
D．通過轉基因技術培育出的抗蟲棉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料，回答下列問題：
艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來，已使1000多萬人喪生，每天估計有1.6萬人感染，我國被感染者估計已達30多萬人，艾滋病給人類的健康帶來了極大的威脅．
（1）艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征，英文簡稱AIDS，它的病原體是人類免疫缺陷病毒，英文簡稱HIV．
（2）艾滋病是傳染病，具有傳染性和流行性的特點，它的傳播途徑主要通過血液、不安全性行為和母嬰傳播；與艾滋病患者的一般性接觸，如握手、共餐和蚊蟲叮咬等不會傳染艾滋病．
（3）對艾滋病人進行隔離、幾種治療，在預防傳染病措施中屬于控制傳染源．
（4）艾滋病病毒能攻擊并嚴重損傷T淋巴細胞，從而使人體免疫功能缺損，此免疫功能屬于D．
A、第一道防線      B、第二道防線        C、非特異性免疫      D、特異性免疫
（5）科學家在進行動物實驗研究艾滋病疫苗時，選用下列哪種動物較為理想黑猩猩．
 黑猩猩獼猴牛雞
與人細胞色素C有差異的氨基酸數(shù)目0 
1		1013

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將下列食品與其相適應的保存方法配伍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結構，數(shù)碼①②③表示有關物質；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：
（1）如圖I若甲、乙代表細胞的結構，則甲表示的結構是葉綠體，①表示的物質是氧氣，若環(huán)境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會減弱．
（2）如果甲、乙代表生理過程，則甲表示光合作用；③是參與甲過程的原料水，它由根部吸收并通過導管運輸．
（2）在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是AG段（填圖中代碼）；植物進行呼吸作用的時間是OK段（填圖中代碼）；在BF時間段，植物的光合作用強度大于（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．

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