A. | 吃下更多的食物 | B. | 每次成功地逃避敵害 | ||
C. | 尋找更多的配偶 | D. | 更好地適應(yīng)生活的環(huán)境 |
分析 從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
解答 解:學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而和得,與遺傳因素有關(guān),如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為,這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰.動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān),動(dòng)物的種類(lèi)越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大,有利于更好地適應(yīng)生活的環(huán)境.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相互影響,毫無(wú)作用 | B. | 相互影響,毫無(wú)影響 | ||
C. | 相互影響,互相作用 | D. | 毫無(wú)關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 攻擊行為 | C. | 社群行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | B. | 基因有顯性基因和隱性基因 | ||
C. | 生男生女由卵細(xì)胞的類(lèi)型決定 | D. | 一個(gè)DNA分子上含有許多個(gè)基因 |
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