【題目】視覺形成過(guò)程中，外界物體反射的光線，形成物像、最終產(chǎn)生視覺的場(chǎng)所依次為

A. 角膜、大腦的視覺中樞

B. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜

C. 視網(wǎng)膜、大腦的視覺中樞

D. 大腦的視覺中樞、大腦的視覺中樞

【答案】C

【解析】試題分析：視覺的形成過(guò)程是：外界物體反射形成的光線通過(guò)角膜瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)通過(guò)房水、晶狀體、玻璃體的折射作用，落在視網(wǎng)膜上，形成物像，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞受到刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)，沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。所以，視覺的形成過(guò)程中，外界物體產(chǎn)生的光線，形成物像、產(chǎn)生視覺的場(chǎng)所依次為視網(wǎng)膜、大腦。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有鳥類的生殖行為都包括：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛等。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前霧霾已成為城市標(biāo)志性難題．霧霾天氣現(xiàn)象會(huì)給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響．
（1）“霧霾”主要對(duì)人體的系統(tǒng)影響嚴(yán)重．
（2）在霧霾天用鼻呼吸，而不能用口呼吸，原因是
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
（3）為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某校的同學(xué)在城市主干道周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨
（車流量最小）

上班時(shí)段
（車流量大）

中午
（車流量�。�

下班時(shí)段
（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量，而其他條件都相同．
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？ ．
（5）某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示．根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是車流量越大，空氣中的PM2.5的濃度 ．

（6）請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是

A.輸卵管B.子宮

C.卵巢D.輸精管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官．它不停地收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)．右圖是人體心臟工作示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B、D、2、6的結(jié)構(gòu)名稱是：
B： D：
2： 6：
（2）圖中C、3內(nèi)流動(dòng)的血液分別是：、
（3）圖中B、D所處的狀態(tài)分別是：、
（4）若一個(gè)紅細(xì)胞從D出發(fā)，隨著血液循環(huán)，它將沿著怎樣的路徑再回到D？請(qǐng)你用數(shù)字、字母和箭頭表示紅細(xì)胞所經(jīng)過(guò)的路徑： ．
（5）胃炎的病人，手臂處?kù)o脈注射藥物，問(wèn)藥物次經(jīng)過(guò)心臟到達(dá)胃部？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著如圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 ． （用字母表示）
（3）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 ．
（4）圖中生物E和生物D的關(guān)系是 ．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，生物E體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)很多，這種現(xiàn)象叫做 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為雙眼皮，他們先后生育了一兒一女，兒子為單眼皮，女兒為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題．
（1）在遺傳學(xué)上，人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì) ， 其中顯性性狀是 ．
（2）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，則母親的基因組成為兒子的基因組成為 ．
（3）父親體細(xì)胞中所含的性染色體是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳．請(qǐng)結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中A是最原始單細(xì)胞，一般生活在水中，能靠[]（[]內(nèi)填圖中代碼，橫線上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱．以下均同）吸收氧氣、排出二氧化碳．
（2）在觀察B的運(yùn)動(dòng)時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦其 ， 從而使其保持濕潤(rùn)，維持正常的呼吸；與B相比，D有適于氣體出入身體的特有結(jié)構(gòu)[] ， 能直接從空氣中吸收氧氣．
（3）為探究E的呼吸特點(diǎn)，某某興趣小組利用BTB指示劑（遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃）針對(duì)E進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，對(duì)圖示現(xiàn)象的合理解釋是：魚的鰓是由密布的鰓結(jié)構(gòu)成，水經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，能與其內(nèi)的血壓進(jìn)行氣體交換，從而使 ， BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃．
（4）從圖中可以看出C、F的肺非常發(fā)達(dá)，并且上面連通著許多[] ， 從而使其每呼吸一次，能在肥力進(jìn)行兩次氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括

A.陽(yáng)光、空氣、水 B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.生物部分和非生物部分 D.植物、動(dòng)物和非生物部分

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