A.為動植物的遺傳育種提供遺傳資源 |
B.為馴養(yǎng)家畜和改良農作物提供物種 |
C.方便生產轉基因產品 |
D.為改善氣候提供保障 |
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出 乙 乙 裝置在該實驗中起對照作用,要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,實驗組丁怎樣設計棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 .(2)對水稻噴灑農藥,最終殘留的農藥會進入人們的餐桌.說明有毒物質會隨著食物鏈逐級積累,這種現象叫 生物富集 生物富集 .(3)科學家利用水稻基因數據庫培育出多品種水稻,實際上這是 基因 基因 多樣性在農業(yè)生產上的應用.(4)水稻和圖中哪種植物的親緣關系最近 C C .(填字母)
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