16.1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,也就是把小鼠變成大鼠.轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生產(chǎn)速度快2~3倍,體積大一倍.下圖就是顯微注射獲得遺傳基因超級(jí)鼠示意圖.

轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小鼠(這兩只鼠為一胎所生,左側(cè)的為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體的大小,控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)激素基因.
(2)將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是為了形成對(duì)照.
(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是基因決定性狀.
(4)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是控制性狀的基因.

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.

解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大。⑸溥^(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠,而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大。ㄐ誀睿┦怯纱笫笊L(zhǎng)激素基因控制的.
(2)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);因此在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是為了形成對(duì)照.
(3)鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的,因此超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀與基因之間關(guān)系是基因決定性狀.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長(zhǎng)激素基因,得到的是超級(jí)鼠,可見(jiàn)在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是控制性狀的基因,而不是性狀.
故答案為:
(1)鼠的個(gè)體的大。淮笫笊L(zhǎng)激素基因;
(2)形成對(duì)照;
(3)基因決定性狀;
(4)控制性狀的基因.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.夏天,每當(dāng)雨過(guò)天晴后,在學(xué)校跳遠(yuǎn)場(chǎng)地的沙坑邊上有很多蚯蚓尸體,同學(xué)們很納悶,難道蚯蚓從泥土中出來(lái)是一種動(dòng)物的“集體自殺”行為?有的同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),死亡的蚯蚓的體外都有干細(xì)沙,難不成蚯蚓的神秘死亡與這些干細(xì)沙有關(guān)?
(1)雷雨或大雨過(guò)后,一些蚯蚓從洞中爬出來(lái)的原因是土壤中的氧氣減少,蚯蚓無(wú)法呼吸.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)證明:蚯蚓死亡的原因是否跟干細(xì)沙有關(guān)?
(3)猜想引起蚯蚓死亡的根本原因是蚯蚓的體壁干燥,無(wú)法呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.小朋友,還記得七年級(jí)上冊(cè)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)嗎?我們一起來(lái)探究和分析:
實(shí)驗(yàn)步驟:①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜.②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.③幾小時(shí)后摘下葉片,去掉遮光的紙片.④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱.⑤葉片變成黃色后,用清水漂洗葉片,把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉片顏色的變化.
請(qǐng)回答上述實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是設(shè)置對(duì)照,這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)你完成實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是,遮光部分顏色變化為不變藍(lán),曝光部分顏色變化為變藍(lán).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,光是光合作用的必要條件.淀粉是光合作用的產(chǎn)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.在觀察花生的大小時(shí)發(fā)現(xiàn):同一種花生也有大有小,這說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象.

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11.種質(zhì)庫(kù)的建立有利于保護(hù)珍貴的遺傳資源.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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1.“紅米飯那個(gè)南瓜湯羅咳羅咳,挖野菜那個(gè)也當(dāng)糧羅咳羅咳,毛委員和我們?cè)谝黄鹆_咳羅咳,…”(選自歌曲《毛委員和我們?cè)谝黄稹罚┘t米是水稻的品種之一.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,水稻和南瓜都屬于生產(chǎn)者.
(2)水稻種子和南瓜種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是水稻種子有一片子葉,有胚乳;南瓜種子有兩片子葉,無(wú)胚乳.
(3)水稻種子萌發(fā)的條件,除適量的水分,適宜的溫度,充足的空氣外,還要求胚是活的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào)ABC
碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量塊
試管中加入物2ml唾液2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在B號(hào)試管中應(yīng)加入2毫升清水,與A號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用A、C兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在下列農(nóng)事活動(dòng)中,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)幫助解決其中的問(wèn)題.
(1)李伯伯準(zhǔn)備在新居的花園栽種樹(shù)苗,為了提高樹(shù)苗成活率,你建議怎么辦?帶土移栽;剪去部分樹(shù)葉;遮陰,陰天或傍晚時(shí)移栽等
(2)為了提高溫室大棚生產(chǎn)蔬菜的產(chǎn)量,你建議采取什么措施?增強(qiáng)大棚的透明度;適量增加大棚中二氧化碳的濃度;白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度等
(3)張大娘家糧食大豐收,請(qǐng)你就貯藏糧食的地方應(yīng)具備的條件給出建議.干燥、低溫、缺氧
(4)現(xiàn)在無(wú)公害蔬萊很受市民的歡迎.怎樣才能生產(chǎn)出無(wú)公害蔬菜呢?請(qǐng)給出你的建議.少打農(nóng)藥,多采用生物防治的辦法;少施化肥,多施農(nóng)家肥等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列都為相對(duì)性狀的一組是( 。
①單眼皮和雙眼皮②有耳垂和無(wú)耳垂③長(zhǎng)發(fā)和黑發(fā)④白毛和紅眼睛⑤高鼻梁和單眼皮⑥卷舌和不卷舌.
A.①②④B.①③⑥C.①②⑥D.④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案