9．下列能正確的表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成的是（　�。�
A．非生物環(huán)境和環(huán)境中的所有生物B．食物鏈和食物網(wǎng)
C．陽光、水、空氣和生產(chǎn)者、消費者D．生產(chǎn)者、消費者和分解者

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：A、一個生態(tài)系統(tǒng)的組成的是非生物環(huán)境和環(huán)境中的所有生物；
B、食物鏈和食物網(wǎng)只不包括生產(chǎn)者和消費者，還缺少分解者和非生物環(huán)境；
C、陽光、水、空氣和生產(chǎn)者、消費者，還缺少分解者；
D、生產(chǎn)者、消費者和分解者，還缺少非生物環(huán)境．
  所以，能正確的表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成的是“非生物環(huán)境和環(huán)境中的所有生物”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．沙漠地區(qū)與森林地區(qū)的動植物種類、數(shù)量差別極大，這種差別形成的主要原因是（　　）
A．陽光B．水分C．溫度D．濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請仔細讀圖并回答下列問題：
（1）表示玉米種子的是圖乙，你的判斷依據(jù)是有胚乳．
（2）菜豆種子的胚包括[①]胚芽、[②]胚軸、[③]胚根和[④]子葉．（方框內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱，下同）
（3）在圖乙中，將來發(fā)育成莖和葉的是[④]胚芽，發(fā)育成根的是[⑥]胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物細胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分．植物細胞中還含有線粒體和葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．伊拉克本茲堡的農(nóng)場主別出心裁地推出了一個減少糧食浪費的妙法：訓練小鳥幫他們收糧食．一只鳥一天可往返幾十次，收集300g左右的糧食．
（1）辛勤的“收糧鳥”，具有適應飛行的特征．它的身體呈流線型，這樣的體形可以減少飛行時空氣的阻力．
（2）“收糧鳥”的體表覆蓋著羽毛；前肢變成翼，是扇動空氣飛翔的器官．
（3）“收糧鳥”并不是將所有吞進的糧食都吐出來，因為鳥類必須從食物中獲得足夠的能量，以滿足飛行的需要，所以鳥類一般都具有大食量，消化能力強的特點．
（4）從呼吸看，鳥類有肺和氣囊，能進行雙重呼吸，提高了氣體交換的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．達爾文發(fā)現(xiàn)遠離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風，島上的花草樹木大都生得低矮．這里的昆蟲有兩種類型：一類是翅非常發(fā)達的，一類是無翅或翅小不能飛翔的．經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)無翅或者翅小的昆蟲數(shù)目要遠遠大于翅發(fā)達的昆蟲．他認為上述現(xiàn)象與島上經(jīng)常刮海風有關．
請用達爾文的自然選擇觀點來回答以下問題：
（1）昆蟲的不同形態(tài)最初是由于可遺傳的變異產(chǎn)生的．
（2）暴風對昆蟲兩類翅型的形成起著定向選擇作用，這種作用是定向的，但變異是不定向的．
（3）這些昆蟲與海風之間相斗爭的關系叫做生存斗爭．
（4）達爾文把這種通過生存斗爭，適應者生存下來、不適應者被淘汰掉的過程叫做自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此食物網(wǎng)中，有5條食物鏈．最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（2）如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應加入的成分有非生物部分和分解者．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在“觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)”實驗中，下面圖示能正確表示玉米種子解剖方向的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在使用物鏡為10×和目鏡為5×鏡頭觀察到根尖生長點細胞后，不移動裝片的位置．又換用物鏡為40×和目鏡為5×的鏡頭觀察同一部位，所見的細胞比前一次（　�。�
A．多且大B．少且小C．大且少D．小且多

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