4.下列關(guān)于芽孢的敘述中正確的是( 。
A.芽孢是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)B.芽孢是細菌的休眠體
C.芽孢就是孢子D.芽孢是細菌的一個種類

分析 芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時形成的休眠體,據(jù)此答題.

解答 解:有些細菌(多為桿菌)在一定條件下,細胞壁加厚,細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體.芽孢最主要的特點就是抗性強,對高溫、低溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì)等都有很強的抵抗性.芽孢又輕又小,可以隨風飄散.當環(huán)境適宜的時候,芽孢又可以萌發(fā),形成一個新細菌.細菌是靠分裂進行生殖的.因此芽孢不是細菌用來生殖的結(jié)構(gòu)而是一個休眠體.可見B正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記芽孢的特點、功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生產(chǎn)實踐中,人們常用嫁接的方法進行植物栽培,請問成活的關(guān)鍵是( 。
A.接穗要保持濕潤B.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C.嫁接的時間要選擇好D.接穗和砧木的選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下屬于特異性免疫的是( 。
A.皮膚的屏障作用B.注射甲流疫苗
C.溶菌酶的殺菌作用D.白細胞的吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝,分別進行如下處理:
A.葉片不做處理
B.在葉片的下表面涂上凡士林
C.葉片的上、下表面都涂上凡士林
D.切去葉片并在切口處涂上凡士林
將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中,并在清水的上面滴加油滴,同時放在陽光下(如圖1所示);
實驗開始時,先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克,其后每隔4小時記錄各個裝置的質(zhì)量變化,實驗結(jié)果曲線圖如圖2:

(1)曲線I代表的兩組裝置是C、D.
(2)曲線Ⅱ代表的裝置是B;曲線Ⅲ代表的裝置是A.
(3)據(jù)你推斷,葉片下表面(填“上表面”或“下表面”)的氣孔相對數(shù)目更多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪個不屬于胚的結(jié)構(gòu)之一?(  )
A.子葉B.胚芽C.胚根D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學設(shè)計了如下兩套實驗方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細菌,乙組不接種細菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標為丙組和丁組,將兩組落葉進行滅菌處理后,丙組接種細菌,丁組不接種細菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該探究實驗提出的假設(shè)是細菌對植物遺體具有分解作用(或細菌對植物遺體的具有分解作用).
(2)方案一中的實驗變量是細菌,你認為實驗的對照組是乙.
(3)比較以上兩種實驗方案,你認為較科學的是實驗方案一,原因是該方案符合單一變量原則.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的.
(2)呼吸道和消化道的共同通道是咽.
(3)呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[5]肺,
(4)支氣管最細的分支末端所形成的結(jié)構(gòu)是肺泡.外面包繞著豐富的毛細血管.它們的壁都只有一層扁平的上皮細胞這有利于氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生精子、分泌雄性激素的器官是( 。
A.附睪B.前列腺C.精囊腺D.睪丸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.被子植物是植物界等級最高,種類最多,分布最廣,與人類最密切的植物類群,它又分為葉多平行脈的單子葉植物和葉多為網(wǎng)狀脈的雙子葉植物.

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