20．饅頭是我們的主食，淀粉是其主要成分．人體參與淀粉化學(xué)消化的消化液有（　　）
A．胃液  膽汁  胰液B．唾液  腸液  胰液
C．膽汁  腸液  胰液D．唾液  胃液  腸液

分析 饅頭是小麥加工而成的，其主要成分是淀粉．

解答 解：饅頭的主要營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，淀粉在消化道內(nèi)被消化的過程是：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；即參與淀粉消化的消化液有唾液、腸液和胰液．
故選B

點評 三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化都需要腸液和胰液的參與，因為腸液和胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．經(jīng)常將被褥放在陽光下曝曬，是因為陽光中的紫外線有殺菌作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是一張二分叉檢索表，下列說法正確的是（　�。�
A．以體溫是否恒定進行分類的是丙B．以受精方式不同進行分類的是乙
C．以有無飛行能力進行分類的是丁D．以有無脊椎骨進行分類的是甲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．春天來了，百花盛開．走在花海中，常常會發(fā)現(xiàn)許多花長得很像，尤其是桃花、櫻花和海棠花．為了更好得認識這些花，小李同學(xué)特地去搜尋了相關(guān)的資料（見表），請根據(jù)小李找的資料來辨析一下這些花，表述中正確的是（　　）
物種屬亞科科
桃花桃屬李亞科薔薇科
櫻花櫻桃屬李亞科薔薇科
海棠花蘋果屬蘋果亞科薔薇科
A．桃花和海棠花的親緣關(guān)系比櫻花近，共同特征更多
B．櫻花和桃花都屬于李亞科，該分類等級所擁有的物種比屬多
C．桃花和櫻花都屬于李亞科，該分類等級比科更高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體細胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質(zhì)，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若①表示淀粉的消化吸收，則淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是在小腸．一些致病細菌會隨淀粉等食物進入消化道，但一般不能侵入人體使人患病，這是因為消化道的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于非特異性免疫．
（2）若②表示氧氣，氧氣進入血液與紅細胞的結(jié)合后，血液變成了含氧豐富的動脈血．接著它至少需要1次流經(jīng)心臟，才能到達下肢肌肉細胞被利用．
（3）若④表示肌肉細胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過的腎小球的濾過（過濾）作用和腎小管的作用，形成尿液，最終排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．法國科學(xué)家巴斯德用著名的“鵝頸瓶實驗”證明了肉湯的腐敗來自于空氣中的細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于社會行為的是（　�。�
A．一只 雄狒狒領(lǐng)導(dǎo)其他狒狒B．一條蛇追捕青蛙
C．一只母雞照看一群小雞D．一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有的人有酒窩，有的人無酒窩，這決定于（　�。�
A．細胞液B．染色體C．蛋白質(zhì)D．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請分析某小組的實驗方案及實驗操作過程，回答問題：
在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究活動中，小組成員對同學(xué)們普遍飲用的瓶裝飲料提出了問題：這些飲料里面有沒有細菌或真菌？如果有，哪一種含有的細菌或真菌最少呢？
制定實驗方案：選取同學(xué)們常飲用的3種品牌的瓶裝飲料，分別用棉棒在每種飲料中蘸取一下，然后分別在3套培養(yǎng)基上輕輕涂抹，再將它們放在恒溫箱中培養(yǎng)．
材料用具：3套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、棉棒、標(biāo)簽、放大鏡．
具體操作步驟：
（1）取出經(jīng)過高溫滅菌的培養(yǎng)皿，貼上標(biāo)簽，待用．一位同學(xué)為了檢查里面的培養(yǎng)基是否已冷卻，打開其中的一個培養(yǎng)皿，用手在培養(yǎng)基上觸摸了一下．
（2）在無菌的接種箱內(nèi)，用不同的棉棒分別醮取3種瓶裝飲料，分別涂抹在3套培養(yǎng)基上，密封．
（3）將3套培養(yǎng)基均放在同一恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察2次，并記錄觀察到的現(xiàn)象．
請根據(jù)該實驗小組上述實驗的相關(guān)內(nèi)容分析：
（1）該實驗小組制定的探究方案有什么不科學(xué)之處？沒有設(shè)置對照實驗．
（2）該小組在實驗操作過程中存在的不合理之處是：
①接種前不能打開培養(yǎng)皿蓋．
②不能用手去觸摸培養(yǎng)基．
③棉棒沒有滅菌消毒．
（3）你認為他們能得出科學(xué)的結(jié)論嗎？不能．

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同步練習(xí)冊答案