9．烏鴉是一種營群體生活的動物，但它們之間沒有分工合作，所以烏鴉不具有社會行為．√．（判斷對錯）

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：“烏鴉是一種營群體生活的動物，但它們之間沒有分工合作”，也沒有嚴格的等級，所以烏鴉不具有社會行為．因此題干的說法正確．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蜜蜂的發(fā)育過程是（　�。�
A．卵-跳蝻-成蟲B．受精卵-若蟲-成蟲
C．卵-幼蟲-蛹-成蟲D．受精卵-幼蟲-蛹-成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)如圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．若c處氧含量增加，則b為消化道壁的毛細血管
B．若c處氧含量降低，則b為組織內(nèi)的毛細血管
C．若c處氧含量增加，則b為肺部毛細血管
D．若c處尿素濃度降低，則b為腎小管周圍的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回根據(jù)教室．請下面人體血液循環(huán)模式圖示，據(jù)圖分析：
（1）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進入血液后首先進入心臟的[①]右心房．
（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[③]（填③或⑥）進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的動脈血．
（3）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在這里進行呼吸作用，釋放能量為生命活動提供動力．
（4）血液能按一定方向流動．是因為心房和心室之間、心室和動脈之間具有防止血液倒的瓣膜．
（5）圖中[3]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過呼吸運動來實現(xiàn)的．
（6）圖中[6]處的氣體交換過程是通氣體擴散作用實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的下列各種性狀中屬于相對性狀的是（　　）
A．能卷舌與不能卷舌B．雙眼皮與大眼睛
C．黑眼珠與黃皮膚D．身高很高與體重很輕

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．燕子每年春季都要從南方遷徙回北方，這是一種（　　）
A．捕食行為B．繁殖行為C．學習行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是兔適于草食性的結(jié)構(gòu)和生理特征（　�。�
A．門齒像鑿子，適于切斷植物纖維B．臼齒適于磨碎食物
C．消化道上有發(fā)達的盲腸D．身體較小，后肢發(fā)達，適于跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．銀杏是植物中的活化石，如果想了解校園中銀杏的形態(tài)結(jié)構(gòu)，常用的科學方法是（　　）
A．比較法B．模擬實驗法C．調(diào)查法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．填圖題：寫出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中名稱：
①關(guān)節(jié)軟骨，②關(guān)節(jié)腔，③關(guān)節(jié)囊，④關(guān)節(jié)頭，⑤關(guān)節(jié)窩．

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