【題目】某班同學(xué)用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下:
(1)甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。
(2)每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次。
(3)統(tǒng)計全班5個小組的實驗結(jié)果如下表所示:
組別 組合方式 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 |
A | 12 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 8 | 12 | 9 | 7 | 11 |
根據(jù)上述過程,回答下列問題
(1)黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是_____,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過程。
(2)A、B模擬的細(xì)胞是_____;組合A表示所生“孩子”的性別為_____。
(3)每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理?_____。
(4)該班同學(xué)根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為_____,而理論上,男女性別比應(yīng)為_____。導(dǎo)致實驗結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是_____。
【答案】精子 受精 受精卵 男孩 將摸出的棋子再放回袋子 53:47 1:1 樣本少,偶然性大,誤差大
【解析】
男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體?刂茖嶒炞兞,實驗數(shù)據(jù)處理,得出的結(jié)論等,分析解答。
(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此用黑色圍棋子模擬性染色體類型是Y的精子,白色圍棋子模擬的性染色體類型是X精子或卵細(xì)胞。
在人的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的。染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成的。將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是受精過程。
(2)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時,如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此,A、B模擬的細(xì)胞是受精卵。分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,即1粒黑子(Y)和1粒白子(X)的組合,則表示所生“孩子”的性別為男性。
(3)每完成1次組合后,需要將摸出的棋子再放回袋子,否則就會使實驗失去逼真性。
(4)根據(jù)XY為男性,XX為女性,可知該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為:(12+8+11+13+9):(8+12+9+7+11)=53:47,而理論上,男女出生性別比應(yīng)約為1:1,導(dǎo)致實驗結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是樣本少,偶然性大,誤差大。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的敘述,正確的是( 。
A. 細(xì)菌和真菌都能形成菌落,無法從菌落上區(qū)分細(xì)菌和真菌
B. 細(xì)菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的
C. 食品腐敗主要是因為細(xì)菌、真菌的大量生長繁殖,可以大量使用防腐劑防止食品的腐敗
D. 細(xì)菌、真菌和病毒與人類的關(guān)系非常密切,有的有益,有的有害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是家庭制作甜酒的操作過程:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻,在中間挖一個洞
②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來置入溫暖的地方
③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃
④將糯米飯用水淘洗干凈后浸泡一晝夜
⑤將糯米飯倒入蒸鍋煮熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)
請對照制作工序,回答下列問題:
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟:_____。(用工序中的序號表示)
(2)酒曲粉末里含有的主要菌種是_____。
(3)用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃的目的是_____。
(4)在中間挖一個洞的目的是_____。
(5)有一位同學(xué)按工序制作甜酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,甜酒沒制出來。沒有成功的原因可能是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物嫁接的敘述錯誤的是( )
A. 昌樂西瓜嫁接繁殖可以達(dá)到抗病增產(chǎn)目的
B. 嫁接通常有枝接和芽接兩種方式
C. 嫁接的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層結(jié)合
D. 嫁接后葡萄果實的遺傳物質(zhì)來自砧木
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗“光對鼠婦生活的影響”:
(1)提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):____________________________。
(3)制定計劃:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在盤內(nèi)形成__________和_________兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。
(4)實施計劃:將鼠婦放入實驗裝置,兩側(cè)的中央放10只鼠婦,靜置2分鐘。每隔1分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的_________。
(5)得出結(jié)論。做完實驗后,實驗的鼠婦如何處理?_____________ 。
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【題目】下列說法是否正確
⑴ 只要是生物,都有從出生到死亡的過程。(_____)
⑵ 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(_____)
⑶ 珊瑚每年都在生長,因此珊瑚屬于生物。(_____)
⑷ 植物沒有神經(jīng),所以對外界刺激不會做出反應(yīng)。(_____)
⑸ 生物就是有生命的物體。(_____)
⑹ 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時,也影響和改變著環(huán)境。(____)
⑺ 仙人掌的葉變成刺,屬于對溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象。(_____)
⑻ 生產(chǎn)者、消費者、分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。(_____)
⑼ 科學(xué)探究中,提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果保持一致。(_____)
⑽ 研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。(_____)
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