2．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限制的，超過了這個(gè)限制，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞．

解答 解：在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和所占的比例總是保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，維持一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，稱之為生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是生物維持正常生長(zhǎng)發(fā)育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件．
故答案為：所占的比例；穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)平衡的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如果將小白鼠與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，并放在黑暗處，一段時(shí)間內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．植物活著，小鼠死亡B．植物死亡，小鼠仍活著
C．植物、小鼠都活著D．植物、小鼠都死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)于“平衡膳食寶塔”理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．塔頂代表的是油脂類，每天的攝取量是最少的
B．塔基代表的是谷類，每天的攝取量是最多的
C．早上攝入的能量中，應(yīng)是一天中最高
D．每天要均衡的吃五類食物，以避免營(yíng)養(yǎng)過�；驙I(yíng)養(yǎng)不良

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對(duì)人類影響的敘述，不正確的是（　�。�
A．為人類帶來(lái)巨大的利益
B．給人類帶來(lái)某些明顯或潛在的威脅
C．給人類帶來(lái)社會(huì)倫理問題
D．生物技術(shù)可以無(wú)所不能，不存在需要顧慮的問題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．當(dāng)遇到有人暈倒或溺水等情況時(shí)，先判斷他（她）有無(wú)呼吸和意識(shí)后，應(yīng)立即撥打120急救電話．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[⑤]胚盤．
（2）鳥卵中為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[④]卵白和[⑥]卵黃．
（4）能使卵黃固定在雞卵中央的是[⑦]系帶．
（5）鳥卵中，卵殼的作用是保護(hù)作用．
（6）下列四種動(dòng)物中，與雞的生殖方式最相近的是C．
A、蝗蟲          B、青            C、龜           D、中華鱘
（7）人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是受精卵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．雞的受精卵在母雞體內(nèi)已開始發(fā)育，但從母體產(chǎn)出后不經(jīng)孵卵過程則暫停發(fā)育．這是因?yàn)橥饨纾ā　。?table class="qanwser">A．濕度太高B．具有陽(yáng)光C．具有空氣D．溫度太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于性狀的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子代的性狀和親代完全相同
B．可由親代遺傳給子代
C．性狀有顯性和隱性之分
D．性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．手足口病是一種常見多發(fā)傳染病，以嬰幼兒發(fā)病為主，主要通過接觸病人的糞便、皰疹液和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、手絹、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染．從預(yù)防傳染病的角度考慮，下列預(yù)防措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．飯箭便后，用肥皂或洗手液洗手B．把患病的人隔離治療
C．不喝生水，不吃生冷的食物D．醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，戴口罩

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同步練習(xí)冊(cè)答案