17.神經(jīng)組織的生理作用是( 。
A.連接、支持、保護、營養(yǎng)等作用
B.保護作用
C.接受刺激、產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用
D.收縮、舒張作用

分析 人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能,如下表.

名稱分布功能特征
上皮組織皮膚的表皮,小腸腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面,呼吸道的表面等; 具有保護、分泌等功能 由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密
肌肉組織心肌、平滑肌、骨骼肌等. 具有收縮、舒張功能主要由肌細(xì)胞構(gòu)成 
結(jié)締組織如骨骼、血液 具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用 結(jié)締組織的種類很多,分布廣泛,細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,
神經(jīng)組織如大腦皮層、腦、脊髓  能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成

解答 解:神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故選:C

點評 人體的基本組織以及功能是考試的重點,要注意掌握,關(guān)鍵是要真正理解才能用以分析、解決具體的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.6月5日是世界環(huán)境日,今年我國的主題是“低碳減排,綠色生活”,下列說法或做法不符合低碳理念的是( 。
A.紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會
B.提倡騎自行車或步行的方式出行
C.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D.國家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請分析回答下列與小麥種子實驗有關(guān)的幾個問題:
(1)觀察種子結(jié)構(gòu),小麥種子具有種子的一般結(jié)構(gòu),但與其它的種子也有不同之處,如小麥種子與花生種子比較,所特有的結(jié)構(gòu)是胚乳.
(2)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,如表是利用小麥種子探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗設(shè)計.
培養(yǎng)皿編號小麥種子(個)種子所處的環(huán)境(其他條件相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,25℃
B3無水   25℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,0℃
D3水淹沒種子,25℃
①要探究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,可采用A、C兩組培養(yǎng)皿做對照
②本實驗設(shè)計的不足是實驗用的小麥種子數(shù)過少;
③有些植物的種子即使各種外界條件都具備,仍然不萌發(fā).科學(xué)家認(rèn)為這是種子的某種特性,這種特性可以幫助它渡過不良環(huán)境.你認(rèn)為這種特性指的是休眠現(xiàn)象.
(3)小麥發(fā)芽率的測定.種田大戶王三寶買了200斤小麥種子,在播種前,他隨機取了50粒小麥進行發(fā)芽率的測定,其記錄結(jié)果如表
第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天
種子萌發(fā)數(shù)00815183045
①王三寶這樣測試發(fā)芽率的方法稱為抽樣檢測.
②他測定的小麥的發(fā)芽率為90%.
(4)測定種子的成分.將小麥粉成面粉后,將少許面粉用紗布包起來,放在盛有清水的燒杯中,反復(fù)揉擠,紗布內(nèi)剩下的黃白色的物質(zhì)是無機鹽,它主要存在于小麥種子的胚乳結(jié)構(gòu)中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.生物的種類很多,它們對環(huán)境的要求都是大同小異的.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列特征不屬于所有生物共同具有的是( 。
A.都具有應(yīng)激性B.都能繁殖后代
C.都能自由運動D.都能進行新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面.為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組 學(xué)生各自做了探究實驗.如圖是他們所做實驗的部分情境示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)本探究實驗采用的實驗研究中常用的科學(xué)方法是變量控制法.你認(rèn)為上述三個實驗中,其中探究方法正確的有甲小組和丙小組;而乙小組因所有因素均控制在同一條件下,將無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關(guān).
(2)本探究實驗中,有兩組對照實驗,其中丙小組實驗所控制的變量是光照.
(3)甲小組通過比較塑料袋內(nèi)外的胡蘿卜水分散失快慢來探究蒸發(fā)與空氣流動快慢的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請將動物名稱、動物類群及特征用線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.人們利用甲烷菌生產(chǎn)沼氣,這類細(xì)菌依靠發(fā)酵來獲取營養(yǎng)物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請選擇與人體消化道各部分名稱相對應(yīng)的功能:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案