18.在動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程中,最引人注目的是( 。
A.一個(gè)母細(xì)胞變成兩個(gè)子細(xì)胞B.細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體
C.子細(xì)胞長(zhǎng)到母細(xì)胞一樣大D.一個(gè)母細(xì)胞逐漸增大

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.

解答 解:在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致,細(xì)胞質(zhì)平均分成兩部分,最后細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷,將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,由此可知在動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程中,最引人注目的是細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體,故選項(xiàng)B正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞核分裂時(shí)染色體經(jīng)復(fù)制形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份后平分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人和蝗蟲(chóng)同屬動(dòng)物界,兩者差別很大,共同點(diǎn)很少;貓和魚(yú)同屬脊索動(dòng)物門,共同點(diǎn)較多這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A.分類等級(jí)越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
B.分類等級(jí)越高,所包含的生物間的差別越少
C.分類等級(jí)越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
D.分類等級(jí)越低,所包含的生物間的差別越多

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9.小明在電視上觀察到雌雄牛蛙以“抱對(duì)”形式進(jìn)行繁殖,牛蛙的受精和發(fā)育發(fā)式( 。
A.體內(nèi)受精、體外發(fā)育B.體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育
C.體外受精、體外發(fā)育D.體外受精、體內(nèi)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞中出現(xiàn)染色體、細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化分別于下列過(guò)程中的(  )
A.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.觀察蝸牛時(shí)所需要的儀器是( 。
A.放大鏡B.顯微鏡C.天平D.刻度尺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下哪一項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因?( 。
A.生物入侵B.環(huán)境污染C.生物進(jìn)化D.森林面積減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖中橫坐標(biāo)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類瀕危或受威脅的原因.此圖是由某種探究法的數(shù)據(jù)得出的,請(qǐng)判斷該研究方法是( 。
A.調(diào)查法B.觀察法C.培養(yǎng)法D.模擬法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.依據(jù)圖①-③,下列敘述正確的是( 。
A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示是一個(gè)植物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中的相關(guān)信息回答以下問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的是細(xì)胞核.
(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[A]葉綠體.

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