(2011?鹽城)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),光合作用與生物圈中的碳、氧平衡,呼吸作用的概念,細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系.
解答:解:A.綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用,故不符合題意.
B.呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用,故不符合題意.
C.將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細(xì)菌和真菌),所以,圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.故不符合題意.
D.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.乙能進(jìn)行光合作用,所以乙是植物,丙、丁屬于動(dòng)物.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇。x項(xiàng)中寫反了.故符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鹽城)如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鹽城)如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線.引起圖中d~e段血糖濃度快速下降的激素是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鹽城)如圖,①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鹽城)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中A~D代表不同的消費(fèi)者.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中,有
3
3
條食物鏈.
(2)右圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有
非生物部分
非生物部分
和分解者.
(3)一般認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是
A
A

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