A. | 無機物→有機物→原始生命 | B. | 有機物→無機物→原始生命 | ||
C. | 無機物→原始生命→有機物 | D. | 原始生命→無機物→有機物 |
分析 對于生命起源的問題,歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說,并有很多爭議.現(xiàn)在人們對生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.據(jù)此回答.
解答 解:化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.因此簡而言之即是:原始大氣在雷電、紫外線等長期作用下,形成有機小分子,這些有機物隨雨水匯集到原始海洋中,形成有機大分子,通過長期的相互作用,最后形成原始的生命.體現(xiàn)了由“無機物→有機物→原始生命”過程.
故選:A
點評 熟知化學起源說的原理是解答此題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于遠古時代的猿類 | B. | 人類和猿類沒有共同的原始祖先 | ||
C. | 能人是最早的人科化石 | D. | 人類的進化過程與自然選擇無關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的生長發(fā)育過程經(jīng)歷四個階段,即受精卵、幼蟲、蛹和成蟲 | |
B. | 家蠶的生長發(fā)育過程經(jīng)歷三個階段,即受精卵、若蟲、成蟲 | |
C. | 家蠶在幼蟲階段要經(jīng)過蛻皮,蛻皮期間不吃不動,稱為眠 | |
D. | 家蠶的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生的新個體具有雙親的遺傳特性 | B. | 產(chǎn)生的后代具有更強的生活力 | ||
C. | 產(chǎn)生的后代具有更強的變異性 | D. | 能較穩(wěn)定地保持母體的遺傳特性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “麻屋子”指的是結構①,是由子房壁發(fā)育而來的 | |
B. | “白胖子”指的是結構②,說明花生屬于種子植物 | |
C. | 結構②中有2片子葉,能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng) | |
D. | 發(fā)育成圖中所示的結構需要1個子房,2個胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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