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5．蛙的發(fā)育是從蝌蚪開始的×（判斷對錯）

分析 青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物的生殖發(fā)育都離不開水，生殖和發(fā)育特點是體外受精，變態(tài)發(fā)育．

解答 解：青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故題干說法錯誤．
故答案為：×．

點評 青蛙的發(fā)育過程為：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，變態(tài)發(fā)育．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．神經調節(jié)的基本方式是（　�。�
A．神經元B．反射C．反射弧D．神經沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物的功能與其結構相對應的是（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成花粉管，有利于傳粉時從柱頭吸收營養(yǎng)
B．人體毛細血管的總面積可達6000m2，有利于物質交換
C．蕨類植物的孢子囊分布在葉的背面，有利于水分的吸收
D．每個腎臟約含有100多萬個腎單位，有利于尿液的收集和貯存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．為了滿足青少年身體發(fā)育的需要，應盡量多吃高蛋白、高脂肪的食物，×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為桃花的結構及受精過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）傳粉的過程是指[1]花藥里的花粉落到雌蕊的[4]柱頭上的過程．
（2）受精過程是指[9]花粉管花粉管里的最終到達胚珠內部，跟[13]卵細胞相結合的過程，形成的受精卵將來發(fā)育成胚．
（3）堅硬的桃核內部包裹的部分是由[12]胚珠發(fā)育成的，通常食用的果肉是由[11]子房壁發(fā)育來的．
（4）通過上述分析可見，形成果實要經過傳粉和受精兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體受精卵發(fā)育成胎兒的結構層次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞
C．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細胞→組織→器官→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．歸納法是生物學學習的重要方法，通過對生物體結構的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結構總是與功能相適應的，下列說法不正確的是（　�。�
A．小腸內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積
B．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，這便于肺泡與血液的氣體交換
C．心臟主要由心肌構成，是與心臟的自動節(jié)律性收縮相適應的
D．心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列分類結構圖回答問題：
（1）A不具有根，而B具有根，則B是蕨類植物．
（2）被子植物具有而裸子植物不具有的器官是果實．
（3）生物分類單位由大到小分別是：界、門、綱、目、科、屬、種．
（4）研究生物的分類意義就是弄清生物之間的親緣關系和進化關系；其中植物由簡單到復雜依次為藻類植物→A→B→裸子植物→被子植物．
（5）圖中所列的四種植物中，與玉米共同特征最多的是桃．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“大樹底下好乘涼”，據(jù)測量，炎炎夏日，樹蔭下的溫度可比陽光直射處的低3～4℃．植物的降溫作用主要和什么有關？（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．水分吸收

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